发布于：2020-05-03 11:03:09
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一、教材分析
《称赞》是一篇充满了儿童趣味的童话故事。它通过描写小刺猬和小獾互相称赞，最终获得成功的故事,告诉我们——只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果。
二、教学目标
1.认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个生字，能够正确读写“但是、傍晚”等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能正确朗读出小刺猬和小獾互相称赞对方的语气。
3.引导学生善于发现别人身上的优点，懂得称赞别人也能给自己带来快乐的道理。
三、教学重点、难点
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：引导学生善于发现别人身上的优点，从而学会称赞别人。
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小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢？
1.板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
肯定了别人的认真态度
2.“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
肯定了别人的点滴进步
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你喜欢得到别人的称赞吗？当你得到别人称赞的时候，你内心的感受是什么？
你最想称赞谁呢？请大家动笔写几句称赞他的话，写完后真诚地称赞他。
《称赞》PPT课件4 1、自由读第１－7自然段，把小刺猬称赞小獾的句子划出来。 2、想一想：小刺猬为什么要称赞小獾？把句子划出来。 3、为什么小獾要送一把椅子给小刺猬？把句子划出来..
《称赞》PPT课件2 读课文，思考：小刺猬是怎样称赞小獾的？小獾是怎样称赞小刺猬的？用划出来。 他对小獾说：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ 小獾接过苹果闻了闻，说：你的苹果..
《称赞》PPT课件 学习目标 知识目标： ①认识10个生字词。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带 来的快乐。 情感目标：教育学生要学..
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称赞
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