发布于：2020-05-03 11:36:31
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自由大声读课文，要求:
1、读准字音，读通句子，不理解的词语作个记号。
2、思考：鹿和老鳄鱼有几次相遇？（以此把课文分为两部分）
3、课文讲了一件什么事？
字词过关：
小鹿 鳄鱼 泛滥 有毒 瞧不起
瞎说 曾孙 趴在 延伸 伺机
心安理得 怒气冲冲 不动声色
耳听为虚,眼见为实
... ... ...
再读课文，思考讨论：
你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄鱼？从文中找出有关的语句用“——”线画出来。
这是一只（ ）的鹿。
这是一条条（ ）的鳄鱼。
（1）“得了吧！”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒吗？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死，不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。
（2）“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。
（3）“这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。”
（4）“这是怎么回事呢？这根木头居然这么像鳄鱼。如果真是根木头，它就会朝我漂过来，如果是条愚蠢的鳄鱼，就会留在原处。”
... ... ...
读一读下面三句话，体会它们有什么不同。
A、一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！”
B、“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？鹿故意装出瞧不起的样子。
C、“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点！我们都饿坏了！”
方法指导
（1）先交代清楚故事发生的时间、地点和人物。
（2）把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的
（3）尽量用自己的话。
... ... ...
拓展延伸：
如果鹿与老鳄鱼再次相遇，它们之间还可能会发生什么有趣的故事呢？鹿又会怎样以智取胜？发挥你的想像，续编故事。
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一只鹿和一千条鳄鱼
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