发布于:2020-05-03 11:31:57
0(1)“救助”是什么意思?
(2)“蚂蚁的救助”是什么意思?
(3)默读课文,边默读边想全文讲了一件什么事?
课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事,表达了作者对自然界生命的敬重之情,也告诉人们应该学会关爱动物,关爱生命。
mǎ yǐ jiāo zhēng huī mái méi
蚂 蚁 浇 挣 恢 埋 枚
yì fān xùn sù yǎo zé rèn kūn
翼 番 迅 速 咬 责 任 昆
蚂蚁 浇水 挣扎 恢复 埋住 一枚
小心翼翼 一番 迅速 衔咬 责任
... ... ...
文章可以分为几大段?
一(1)写事情的起因;
二(2—4)写“我”看见的蚂蚁在遇到危险时互相救助。
三(5)写“我”的感受。
读中感悟,体验情感 :
(1)是什么事引起蚂蚁相互救助的?
(2)蚂蚁是怎样相互救助的?
(3)我在一旁又做了什么呢?
(4)从这件事中,我受到什么启发?
... ... ...
学习第一部分(第1段):
1、找出事情的起因。(时间、地点、事情发生的缘由)
2、作者是怎样做的?
我没有对它们实施救助,因为花盆中的水很快会渗下去,蚂蚁就可以着陆了。
学习第二部分(2、3、4段)
(1)当花盆水渗下去时,发生了什么情况?我怎么想的?准备怎么做?
(2)我为什么放弃救助蚂蚁的行动?表现了作者怎样的情感?
A、因为作者看到蚂蚁相互救助的情景后非常意外。
B、作者对自然界那种生命和生命之间相互关爱的精神和敬重之情。
(3)怎样理解“意想不到”的意思?换一个词,意思不变。
(4)朗读第4自然段,说说蚂蚁是怎样相互救助的?在朗读的过程时,品味词语、句子,体验作者的情感。
A、怎样区分“用力”与“奋力”两个词?
(“用力”与“奋力”都是使劲的意思,“奋力”比“用力”程度更深。)
B、在课本画出描写获救蚂蚁被救出后的动作的词语,你从中发现了什么?
动词:“小心翼翼、试探、迅速、逃离”
(发现两只蚂蚁被救出后不是立即仓皇逃命,而是显得非常冷静和警觉。)
... ... ...
总结深化
小蚂蚁虽然弱小,然而在同伴遇到危险时,它们奋力相揪,甚至不惜牺牲自己的一切,面对它们,我们怎能不升腾起敬重之情呢?从它们身上,我们也得到了启示,那就是——做人就应该具有崇高的道德品质,要懂得去关爱他人,关爱生命。
关于蚂蚁的小知识
蚂蚁绝对是建筑专家
蚂蚁为什么会有比自身大很多倍的力气?原来,蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机
美国学者吉姆·罗恩曾说过的蚂蚁哲学。
第一部:永不放弃,
第二部:未雨绸缪(比喻事先做准备),
第三部:期待满怀
第四部:竭尽全力
... ... ...
拓展延实践
你想对蚂蚁说什么呢?写一写,赞美它的品质、精神或谈自己的感受。
《蚂蚁的救助》PPT课件2 教学目标 1.能正确流利、有感情地朗读课文。 2.帮助学生学习按顺序学习课文的方法,联系上下文理解课文 的重点句子。 3.能通过即兴表演,加深对课文内容的理..
《蚂蚁的救助》PPT课件 蚂蚁 蚂蚁在大家的日常生活中都可以看到,很多人都不喜欢它们,因为蚂蚁喜欢偷吃。这个坏习惯我们不能学习。可是,蚂蚁也有值得让我们学习的地方哦!那么,它..
PPT标签:
蚂蚁的救助