发布于：2020-05-03 11:06:29
0
教学目标
1、知识与技能目标
①了解司马迁和《史记》。
②疏通文中重点字词句。
③了解陈涉起义的原因和经过。
④分析陈涉这一人物形象。
2、情感态度和价值观
①培养学生正确的历史观。
②教育学生要从小树立远大理想。
... ... ...
司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。
10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中。汉武帝元封八年继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
听课文录音，读准下列字音：
阳夏人 发闾左 m戍 当行 度已失期
燕雀安知鸿鹄之志 扶苏以数谏故
置人所罾鱼腹中 陈胜王 忿(fèn)恚尉 慰果笞广
毋 宁有种乎 蕲 柘 谯
号令三老、豪杰与皆来会计事 被坚执锐
... ... ...
第一部分：阅读理解
第1段阅读
1、从哪几个方面来写陈胜的？
这一段从姓名、籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
2、用原文填空：
(1)“______”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
(2)“______”，说明他对所处的贫困地位的不满；
(3)“______”，表达出他有福同享的思想意识；
(4)“______”用形象的比喻说明了他的远大志向暗示陈胜起义的思想基础。
(5)“______” “______”“______”逼真地写出了人物的情态。
3、“燕雀安知鸿鹄之志哉”在文中的作用是什么？
说明陈胜年轻时就有伟大抱负，暗示陈胜的起义不是偶然的而是有他的阶级根源和思想基础的。
为下文陈胜的起义做铺垫，埋下伏笔。
... ... ...
第2段阅读
（1）陈涉起义的直接原因是：
会天大雨，道不通，失期，法皆斩；
（2）起义的根本原因：天下苦秦久矣
（3）陈胜、吴广起义的策略是： 诈自称公子扶苏p项燕。
（4）陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?或“威众”统摄的内容。
丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
2、本段写出了陈胜的什么才能？
（1）陈胜对当时形势具有敏锐的洞察力；
（2）陈胜做事周密细致
（3）陈胜有很强的组织领导才能。
... ... ...
第3段阅读：
1、“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？
这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。
2、用原文填空：
（1）吴广用计成功的基础是：
吴广素爱人，士卒多为用者
（2）既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是：
王候将相宁有种乎！
（3）吴广是如何“激怒其众”的？
广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之
（4）文中照应“宜多应者”的句子是哪一句？
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
... ... ...
1、陈胜是个什么样的人？
有远大的理想和抱负，
有卓越的组织和领导才能，
有超人的才略和胆识。
2、作者对这一历史人物持什么态度？试说明理由。
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
... ... ...
1、选出下列黑体字注音有误的一项，将字母填入括号中。
A.m戍（ｚｈé）胸襟（ｊīｎ）迅猛（ｘùｎ）鸿鹄（ｇàｏ）
B.斩首（ｚｈǎｎ） 可怜（ｌｉáｎ）胸臆（ｙì）符离（ｆú）
C.社稷（ｊì）坚锐（ｒｕì）窥视（ｋｕī） 惋惜（ｗǎｎ）
D.诈称（ｚｈà） 情绪（ｘù）苛政（ｋē）严谨（ｊǐｎ）
2、下面句子停顿划分不当的一句是（ ）。
A．卒／买鱼烹食，得／鱼腹中书。
B．且／壮士不死／即已，死即／举大名耳。
C．陈守令／皆不在，独守承／与战／谯门中。
D．旦日，卒／中往往语，皆指／目陈胜。
《陈涉世家》PPT 第一部分内容：学习目标 1.积累文言词汇你，理解课文的基本内容。（重点） 2.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。（重点） 3.通过对话分析人物形象，学习本文..
《陈涉世家》PPT课件9 学习目标 一 学习有关文学常识（作者、作品） 二 掌握重点实词的意思 三 疏通文意，翻译重点句子（带有通假字、古今异义字、词类活用的句子，倒装句等） 四 分..
《陈涉世家》PPT课件8 一、司马迁与《史记》 《史记》：我国第一部纪传体通史。共52万字，130篇。 记事上起轩辕黄帝，下迄汉武帝太初年间。其中分本纪、世家、列传、书、表五个部分。..
PPT标签：
陈涉世家
位置：
