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《童区寄传》PPT课件4

发布于:2020-05-03 11:04:57

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0.39MB

文件页数:

27页

所属栏目:

九年级上册
模板简介:

教学目的:

一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。

二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。

三、学习区寄不畏强暴的斗争精神,了解当时社会的黑暗现实。

柳宗元(773~819),唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(今山西永济)人。世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。

“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

... ... ...

文言文导学

文言文是古代的书面语体。

特点:简洁、典雅。

意义:继承文化、了解历史、丰富语言。

文言文学法指导

1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利背诵。

2、译— 能从词语入手,准确翻译课文方法:增、删、调、换、补、直。

3、析— 分析课文:分层次、知内容、探主旨、品名句。

4、积— 积累:成语、名句、名段。

5、拓—拓展迁移:相关名篇、名句。

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文言文翻译的方法

1、(增)加字解释法:把单音节变成双音节

2、(删)虚词不译法:无实际意义的字词不译;

3、(调)句式调整法:用现代汉语的句式代替古代汉语的句式,调整倒装句的句序 

4、(换)换字解释法:词义发生变化的词语

5、(补)省略补充法:补出省略成分

6、(直)不变直译法 :专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变 

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分组讨论,高效完成下列学习任务。

1、区寄只是一个小孩,他是凭借什么战胜凶恶的强盗的? 

2、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质?文章是如何体现的?

3、柳宗元极善用笔,丰富的故事情节,只用了简洁的笔点画勾勒,却处处动人心魄,但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗?如果不是,透过字面,作者真实的目的会是什么呢? 

4、找出反映当时社会秩序混乱的语句,并作简要分析。

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1、区寄只是一个小孩,他是凭借什么战胜凶恶的强盗的?

1、区寄利用了常人认为的孩子胆小、体弱、幼稚的认识来麻痹敌人。

2、他还利用了强盗的自私贪婪,见利忘义的特点。

区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质?文章是如何体现的? 

... ... ...

穿越历史的长河,在我们中华民族的历史上,涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛,进行了不屈不挠的奋斗与拚搏;有的为了实现自己崇高的理想,舍生忘死,直到献出自己年轻而又宝贵的生命。作为青少年的我们,今天应该做些什么?

语言积累 归纳训练

1、给划线的字词注音。

郴(    )州    荛(    )牧儿    恐栗(    )

遽(    )曰    僮(    )          惧惮(    )

大号(    )    疮(    )手       区(    )寄

2、找出下列句中的通假字,并解释其意思。

(1)指虚所。

(2)恐栗,为儿恒状。

(3)州白大府。

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5、 了解作者:作者(     ),(    )代著名文学家。字(      ),祖籍河东(今山西永济),世称(      )。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、(    )、苏辙、(    )、(    )、曾巩。 

6、把下列句子译成现代汉语 

(1) 彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可 

(2)童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮。

(3) 乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门。 

《童区寄传》PPT课件3 教学目的: 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神,了解当..

《童区寄传》PPT课件2 记录某人生平事迹的文字。 一般只为有声名、有地位的人立传。 这篇传却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。 柳宗元(773~819),唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(..

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童区寄传
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