发布于:2020-05-03 11:04:46
0一、学习“治学必须有怀疑精神”的思想
二、理解层层深入论证,用分论点论证中心论点的方法
三、理解举例论证和道理论证的运用
根据下列句子的意思在括号内填上词语。
A、因循守旧,不知改进。( )
B、辨别虚假的并除去不合实际的。( )
C、形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击。( )
D、没有事实根据的。( )
... ... ...
中心论点:治学必须有怀疑精神(引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”)
分论点:1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。
2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
思考题三:本文的结构层次如何划分?各部分的内容是什么?
分两个部分:
一(第1、2段)提出文章的中心论点:治学必须有怀疑精神。
二(3—6段)阐明中心论点。
一层(3-5):怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
二层(6):怀疑是从积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。
... ... ...
第四、五段思考讨论:
1 、 什么是怀疑的精神?
2、举例论证有何作用?
3、“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否前后对换?为什么?
4、引用名言有何好处?
... ... ...
1.文段论证的论点是什么?
多疑,往往是不好的。
2.本段论点与课文《怀疑与学问》的论点是否矛盾?为什么?
不矛盾。本段主张“不要多疑”,是从与人相处的角度提出的;课文主张“要多疑”,是从治学角度提出的。
3.本段的论证思路是( )
A.由正到反 B.由古及今 C.由远及近
4.本段论证的方法主要有______论证和______论证。
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