发布于：2020-05-03 10:54:43
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领导人简介
领导人（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。
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教学目的：
1．认真品味作品，体会作者的伟大的胸襟和坚定的信心。
2．理解诗词写景和议论的特点。
3．以读促背。
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理解“欲与天公试比高”一句
前两句把静景化为动景，这里再用拟人把群山高原的顽强性格体现了出来，这更是表现了中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。这不由使我想起《白杨礼赞》中赞美北方农民的一句话“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。”
1．词人为引出对历史人物的评论用了一个过渡句，请同学们读出。问：过渡句有什么作用？（承上启下）哪句承上，哪句启下？
2．词中写到了哪几位历史人物？（板书）
3．毛主席对历代帝王的美中不足用了一个词表明态度，请问是哪个词？
4．这些人物不愧为民族英雄，但毕竟已经成为过去，决定民族命运主宰祖国山河的人是谁？词中是怎么说的？
5．下阕评论历史人物的目的是什么？是不是为了赞美这些人物？
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下阕评论历史人物的目的是什么？是不是为了赞美这些人物？
评古论今，为了与现代的英雄人物作对比，以此引出作者的政治抱负，并赞颂当今英雄。
这首词由写北国风光很自然的引出对历史人物的评论，赞颂了当代英雄。把赞美、赞颂与描写、议论、抒情巧妙的结合在一起。
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