发布于：2020-05-03 10:54:35
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知识与能力目标：
培养朗读能力，读出语气、节奏、情感。
过程与方法目标：
品味文章的美点：美的语言、美的意境、美的情感、美的主题。
情感态度与价值观目标：
感受爱的力量，体会人间处处有爱的真谛。
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金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。
（1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
（2）在盲孩子获得光明的同时，影子也获得了生命，变成了一美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。” “他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。”
含蓄，有象征意义。如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。” “光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说，我们都是光明的孩子。”
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研讨与练习答案
一、提示：本题主要帮助学生准确深入的理解童话主旨，鼓励学生多角度思考。本题答案详见课文讲解。
二、分角色朗读，激发学生的想象，使每个学生心理再现文章所展现的画面形象。
《盲孩子和他的影子》PPT课件8 作者简介 金波，原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。 著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《金波儿童诗..
《盲孩子和他的影子》PPT课件7 知识目标 1．积累嬉戏、哞哞、潺潺、眨巴、红润、孪生、痒酥酥等词语。 2．了解童话的特点，理解课文的内容，把握文章爱的主题。 能力目标 1．美读课文..
《盲孩子和他的影子》PPT课件6 金波，1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》等童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》..
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盲孩子和他的影子
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