发布于：2020-05-03 10:58:42
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1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。
2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。
3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。
比较大小：
6.79米和6.85米
6.79米是6米7分米9厘米
6.79米是6米7分米9厘米
6.79米( )6.85米
... ... ...
怎样比较小数的大小？
先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……
（1）6.809＞6.799（ ）
（2）5.10＝5.01（ ）
（3）38.748＜38.75（ ）
（4）0.009＞0.010（ ）
《小数的大小比较及性质》PPT 第一部分内容：新课导入 把5分米、50厘米和500毫米改写成以米为单位的小数。 5分米＝0.5米 50厘米＝0.50米 500毫米＝0.500米 在米尺上找出5分米、50厘米..
《小数的大小比较》小数的意义和性质PPT课件2 填一填： （1）3.72是由（ ）个一，（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 （2）41.295的十分位上是( )，表示( )，百分位上是（ ）..
《小数的大小比较》小数PPT课件2 在O里填上＞或＜或=。 666 O 99 654 O 543 760 O 6701 8321 O 8436 想一想，整数的大小怎样比较的? 先数位数位数多的数就大 如果位数相同就从高位比..
位置：
