发布于：2020-04-30 18:29:08
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思考下列问题：
1.课文写了什么？
2.课文可以分为几段？
3.你是怎样理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的？
... ... ...
理清文章条理
第一部分（1—3）：姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。
第二部分（4—6）：姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。
第三部分（7—12）：姥姥的剪纸表达了与“我”的浓浓深情。
第四部分（13）：姥姥用剪纸表达对远方“我”的牵挂，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。
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你是怎样理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的？
从“ ‘喜鹊登枝’ 最熟悉不过了”，从“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪”等语句可以看出姥姥剪得多，剪的时间长。常言道“拳不离手，曲不离口”，长年累月的练习使姥姥的技艺娴熟。“手都有准头了”里的“准头”来自于长年累月的，长期的剪纸实践。
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姥姥的剪纸
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