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《爬山虎的脚》第二课时PPT

发布于:2020-08-03 09:53:26

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2.78MB

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40页

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四年级上册
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《爬山虎的脚》第二课时PPT

第一部分内容:学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)

2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎的特点。(重点)

3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习,学习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。(难点)                            

爬山虎不是动物,可它有脚,而且会爬,这是为什么呢?今天,我们就来揭开爬山虎会爬的秘密。

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爬山虎的脚PPT,第二部分内容:讨论交流:

作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?

叶子、脚的形状和特点以及爬墙。 

爬山虎长在哪里?

爬山虎长在墙上和屋顶上。

我学校操场北边墙上满是爬山虎。

我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。

从“满是”、“占了”体会到爬山虎长得多而茂盛。显示出勃勃生机,流露出作者对爬山虎的喜爱之情。 

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爬山虎的脚PPT,第三部分内容:如何品析动词

经典课文中的字、词往往在“语不惊人誓不休”的背景下诞生。如在《爬山虎的脚》一文中叶老就是通过:“触、变、巴、拉、贴”这几个动词,把爬山虎爬墙的过程写具体的。

方法:我们在理解这几个动词的时候采用换词法,把“触、变、巴、拉、贴”换成 “碰、长出、扶、牵、靠”让学生辨析这样换好不好,为什么?

学生通过辨析,不仅理解了词语,还明白了叶老先生观察的仔细和用词的准确,从而达到理解课文的目的,学生在理解的基础上朗读课文,感情自然就出来了。       

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爬山虎的脚PPT,第四部分内容:课文主旨

本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情,同时也让我们产生了探究的愿望,激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

静态和动态描写相结合

我们平时观察的时候要学会从事物的静态和动态两方面去观察。本文既描写了爬山虎脚的外形特点,又写了爬山虎是如何爬墙的。前者如“茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角”是静态的描写。后者如写爬山虎爬墙时,运用了“触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词,就是动态的描写。

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爬山虎的脚PPT,第五部分内容:课堂小结

课文先讲爬山虎脚的位置形状颜色;又讲了爬山虎是怎样爬的;最后讲了爬山虎的脚没触着墙就“萎了”和触着墙的巴在墙上相当“牢固”。这是叶圣陶爷爷经过了长期细致的观察后才写成的。我们在今后的生活中也要学会观察生活。

选择一种植物,观察一段时间,试着用资料袋中提供的方法、记录它的变化。

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爬山虎的脚PPT,第六部分内容:当堂检测

三、按要求写句子。

1. 爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。(用加点词造句)

2. 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。(仿写比喻句)

四、精彩赏析。

1. 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。

这两句话中写爬山虎爬墙动作的词语有________、________ 、 ________ 、________ 、________ 。

2. 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。

“满是”和“占了一大片地方”说明爬山虎长得_________________、________________。

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