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《湖树山》PPT

发布于:2020-05-03 14:03:48

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0.6MB

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27页

所属栏目:

九年级下册
模板简介:

《湖树山》PPT

第一部分内容:课文导入

同学们,今天,我们一起走近一篇美文,领略独特的语言之美。

1. 感知本文内容,通读、体会语言。

2. 能用自己的话概括文章内容。

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湖树山PPT,第二部分内容:资料链接

赫尔曼•黑塞(1877—1962),德国作家,1923年入瑞士籍。1946年获诺贝尔文学奖。他爱好音乐与绘画,是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。其作品多以小市民生活为题材,表现对过去时代的留恋,也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得•卡门青特》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。

本文选自《诺贝尔文学奖金库》。黑塞是一位具有深刻思想内涵和独特艺术个性的著名作家,其作品涵盖极广。对人类生存环境及其命运的关注则始终是他创作的焦点。他关心的始终是个体的命运,是个体心灵拯救的问题,是对生活意义的探索与寻求,充满内心体验与哲理的光芒。本文为我们描绘了一幅奇幻梦境,营造出一个虚无缥缈却又真切可感的世外仙境。

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湖树山PPT,第三部分内容:预习反馈

一    读一读字音

高耸         休憩

湖畔         蝴蝶

二  写一写字形

抚mó(    )

翅bǎng(    )

三  记一记词义

1.高耸:高而直地耸立。

2.休憩:休息。

3.花圃:栽培花草等的园地。

4.听凭:让别人愿意怎样就怎样。

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湖树山PPT,第四部分内容:初读感知

导思1.文章最后一段写流浪者 听到“在非常遥远的地方,还 有歌声越过湖面传来”,有什么作用?

导思2:如何理解“男孩向天使飞去,自己也成了天使,拥抱他的母亲”这句话?

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湖树山PPT,第五部分内容:精读品味

1.第一段话运用了什么修辞手法?有什么作用?

【答案】本题运用拟人作用分析法。这段文字属于作者的想象,其中的环境描写运用拟人手法,赋予天空以人的姿态,虚实结合,生动形象地写出了天空的静谧。

2.如何理解第二段最后的句子?

【答案】运用诗一般的语言将读者带入如真似幻的奇妙梦境之中。意象生动,温馨柔和;同时也为下文描写流浪者的好梦作了巧妙、自然的铺垫。

3.运用“追”“跑”“跳”“奔”“飞”等动词,有什么作用?

【答案】本题运用动词表达效果分析法。“追”“跑”“跳”“奔”“飞”等动词,以及排比手法的运用,生动形象地写出了小男孩的无忧无虑、自由自在、幸福快乐。

4.句中的三个“听凭”,有什么作用?

【答案】三个“听凭”,构成排比 ,写出梦境世界的和谐安宁。

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湖树山PPT,第六部分内容:研读探究

【难点探究】本文是一篇优美的散文,那么你认为这篇散文“美”在哪里?

【答案】①色彩美。文章在一片静谧的蓝色背景中展开。蓝(天、湖)、黄(花、树、蝴蝶)、绿(洒水壶)、红(郁金香)、金(流体)、褐(大衣)等颜色,在蓝色主调中和谐地闪烁着温馨的光芒,这些流动的色彩增强了文章的画面感,构成了一幅幅流光溢彩的油画,让读者欣赏到童话般美丽的自然风光。②音乐美。上帝的歌声是温馨、幸福的,而流浪者的歌声“像蜜蜂般嗡嗡”,流浪者在“喃喃歌唱”。流浪者“哼吟”的歌声充满了对生活的憧憬、对自然的热爱,正是这发自心底的歌唱,最终唤醒了流浪者的对生命的热爱。③意境美。作者运用浪漫主义手法,为读者描述了流浪者童话般的梦境。这种美丽的梦境,让读者自己也好像变成了“天使”,来到了作品为流浪者营造的“世外仙境”。④人性美。作者同情弱者,关注人生。流浪者没有亲情友情的牵挂,没有名缰利锁的羁绊,文章正是通过刻画社会上可有可无的不被人重视的流浪者的形象,来揭示人们内心的善良和对美好事物的向往。

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湖树山PPT,第七部分内容:归纳总结

文章通过描述一个流浪者在梦境与现实之间慢慢觉醒,从彷徨到坚定、从迷茫到清醒的精神历程,告诉人们要坚定目标,只有不断汲取前进的力量,脚步不歇,追求不已,才能到达理想的彼岸。

1.语言深刻,凝练丰富。

如“男孩向天使飞去,自己也成了天使,拥抱他的母亲”写出“流浪者”受到爱的感化也成为了爱的化身。如“这时,他渐渐地想起了自己的道路,自己的目的,自己的名字”写出“流浪者”生命意识的觉醒。如“男孩也飞着去追,光闪闪,轻飘飘,幸福地飞过蓝色空间”使用短句写出男孩的喜悦与欢快的心情。如“梦从黄色的树上落到他身上”用诗一般的语言将读者带入如真似幻的奇妙梦境之中。

2.线索分明,构思精巧。

作者按照“入梦前—梦境中—梦醒时—梦醒后”的结构布局,让“流浪者”在梦境与现实之间穿梭,让“他”成为文章的线索,体现散文“形散神聚”的特点。文章过渡自然巧妙。“流浪者揉了揉眼睛,又重新闭上”“流浪者醒来,回想那天使”“这时,他自己也开始缓慢地,舒展地歌唱……”三句将“流浪者”的梦境与现实连接起来,衔接自然,同时,这三句也写出了“流浪者”由意识模糊到意识清醒的心理变化过程。流浪者从“疲倦”到“渐渐地想起了自己的道路,自己的目的,自己的名字”,写出流浪者从彷徨到坚定,从迷茫到清醒的精神历程。

《湖树山》PPT课件 第一部分内容:学习目标 1.了解作者的相关文学常识,在通读全文的基础上,把握文章的主要内容,感知文中的意境。 2.理清流浪者的心理变化过程,把握流浪者这一人物..

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