《湖》PPT

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第一部分内容：课文导入

有这样一片美丽的树林，有这样一池圆圆的湖水，树绿油油的，水亮晶晶的，当微风吹过的时候，水波会轻轻地荡漾。你喜欢这样的地方吗？

著名诗人金波看到这么美的风景，听到这么动听的声音，情不自禁写下了一首诗《湖》，今天这节课我们就来读这首诗。

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湖PPT，第二部分内容：学习目标

1、正确认读要求学会和会认的生字；

2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文；

3、通过读课文，感悟湖边景色的美丽，感受生活的美。

金波，全名王金波。北京人，祖籍河北冀县（现河北冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。

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湖PPT，第三部分内容：字词积累

1、生字认读。

湖       最       镜       微      纹       圈      送

弹       琴       鼓       咯      假       妙

2、词语积累。

风景    翡翠    镜子   微风    旋转    野果

播送    弹琴    假日   唱片    波纹    

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湖PPT，第四部分内容：课文讲解

第一部分：（1—8行诗句）

1、结合插图，齐读第1节诗，说说主要写了什么？

主要写了湖的风景最美。

2、在这节诗中，你从哪些地方体会到湖的风景最美？

可概括为湖水美、波纹美。

3、比较下边两句话，哪句话描写得更美？为什么？

①林中有一池湖水，很亮，很绿。

②林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。

②句描写得更美，它不仅和①句一样抓住了湖水亮和绿的特点，而且写出了湖的形状，把湖水比作镜子和翡翠，让我们更能具体形象地感受到水的亮和绿。

4、“微风吹过湖面，波纹一圈追着一圈，好像一张发光的大唱片，在林中草地上旋转。”

“追”这个词我觉得用得很奇怪，你体会到了什么？

一圈一圈的波纹就像小朋友们在做游戏；他们就像一群淘气的小孩子在你追我赶。

第二部分：（9—16行诗句）

自由朗读第2节诗，思考：这节诗主要写了什么？

①主要写了自然界有好听的音乐；

②具体写了蟋蟀、小鸟、啄木鸟和青蛙这4种动物; 

③作者把它们当人来写，生动有趣；

④它们的声音各不相同。

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湖PPT，第五部分内容：课堂总结

《湖》中的景色令人流连忘返，《湖》中的文字让人浮想联翩，《湖》所蕴涵的人景交融的和谐更是叫人无限向往。我们不仅仅要体验感受，更要学会观察发现，从而学会随处感念生活的美好。正因为有一双发现美的眼睛，有一对会聆听美的耳朵，有一颗会感知美的心，生活才如此美好。

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湖PPT，第六部分内容：课后作业

1、背一背：美美地背诗歌；

2、画一画：根据诗的第二节，加上自己的想象，画一幅画；

3、写一写：把你想写的词语或句子写一写，并完成课后填空题。

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