《土地的誓言》PPT

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第一部分内容：学习目标

1.联系时代背景，体会作者的思想感情。（重难点）

2.精读课文，揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。（重点）

端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。其成名作为他创作于1936年的短篇《y鹭湖的忧郁》，是反应东北沦陷区人民生活的代表。主要著作《科尔沁旗草原》和《曹雪芹》。

1941年9月18日，九·一八事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。 

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土地的誓言PPT，第二部分内容：合作探究

文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？

请深情地朗读这些句子，说说作者是运用了哪些手段或技巧把自己对故土的这种感情表达出来的？

“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。” 

“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。

“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕,奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。”        

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土地的誓言PPT，第三部分内容：语言特色

1.运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。

2.运用排比、比喻等修辞方法，加强情感的冲击力。

3.人称的恰当变换运用。

分小组探讨：课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？

结构相同：都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。

内容相同：都有对故土的回忆和描写。

内容不同：回忆中选取的景物不同。

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土地的誓言PPT，第四部分内容：课堂小结

这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛。他把九一八事变以后东北流亡 青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土。这是一种具有共通性的感情，而作者所眷念的关东原野，当时却已被日本侵略着强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园：对国人来说，她是祖国完整版图上 沧丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉似的语言表达激情。以富有力度与浓度的情感打动人心。 

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土地的誓言PPT，第五部分内容：创新作业

1.给日本军国主义者写一封信，表明自己的严正立场。 

2.选择一首你喜欢的歌曲，进行改编填词，要求词的内容为描写家乡，赞美家乡，表达自己对家乡的热爱之情！

《土地的誓言》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。（重点） 2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比..

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《土地的誓言》PPT课件7 学习目标 知识与能力目标： 1、积累词语，掌握炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古等词的读音、词义，学会运用。 2、了解作者及时代背景。 3、感知课文内容，..