发布于:2020-05-03 11:36:41
0预习成果展示
1、介绍作者。
2、展示一下自己整理的生字词、成语。
3、这篇小小说讲的是什么?
雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。 代表作有小说《巴黎圣母院》 、《悲惨世界》、《九三年》《海上劳工》、《笑面人》等。雨果是一位高龄多产作家,在长达60多年的文学生涯中,为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品,是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。
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读准下面加点的字
舰桥( ) 弥漫( )
驾驶( ) 瞬间( )
窟窿( ) 湍急( )
推搡( ) 震荡( )
幽灵( ) 屹立( )
履行( ) 主宰( )
1.人们还没来得及一一看清,就要死到临头,( )
2.人们奔跑着,尖叫着,哭泣着,( )一片混乱。
3.海水哗哗地往里灌,( ).
4.大家一窝蜂拥了上去,这股( )的势头。
5.几秒钟前大家还在熟睡,而此时就要丧命,这怎么能不叫人( )!
6.救援工作进行得( )。
7.他把每件事情都考虑到了,而对( )的众人,他( )。
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整体感知,理清情节
用自己的话说说这篇小小说讲的是什么?
1、要求同桌的两个人互说一遍。
2、比比看谁说得好。
如果是一两句话概括,只要说出其中的关键信息即可:时、地、人、事。
如果是比较详细地介绍,则除了“时、地、人、事”这几个关键信息外,还可简单说说事情的起因、经过、结果。
示例:这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞,即将沉没时,镇定地指挥别人逃生,自己却勇敢地与船同沉,为船负责的悲壮故事。
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朗读课文,理解文章内容
分角色朗读课文17-34段。
1、同桌的两位同学互相读一遍,体会一下应是什么样的语气语调?这种语气语调表现了小说中的对话者此时怎样的心情?你是从小说中的什么地方看出来的?(两人可讨论)
2、向同学们展示你的朗读水平。
(角色:哈尔威船长、洛克机械师、奥克勒福大副)
走近人物,感受人物形象
1、在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人?你是从他的哪些表现看出来的?
2、船被撞以后,乘客们是什么表现?写乘客的表现对哈尔威船长起什么作用?
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合作探究,体悟形象
文章中有两个“谜”,请大家来共同揭开谜底。
谜一:哈尔威船长说:“必须把60人救出去。”文章指出:“实际上一共有61人,但是他把自己给忘了。”
船长真的把自己忘了吗?
谜二:哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。
哈尔威船长在沉没之前,就没有办法救出自己吗?
联系现实,拓展探究
成就一个英雄的“权利”人人都有,关键在于你是否“运用”这个“权利”,在灾难面前,最能够显现出人性的本色,在生死存亡关头,能够克服恐惧、镇定自若、为别人考虑的人都可以称得上是英雄。
这种精神在当今社会中有没有体现?你能说出现实中的一个事例吗?
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抓住语言,结合神态,描写本班一位具有人格之美的同学。(150字左右)
《诺曼底号遇难记》PPT(第2课时) 第一部分内容:学习目标 1.在理解内容的基础上读出语气语调。 2.感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。(重点) 3.通过任务的语言行动..
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