发布于：2020-05-03 11:35:49
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预习检测：
自由读文,标出生字、新词，难读的多读几遍。
同桌互相听读课文（每人一段），纠正错误读音。思考课文讲了一个什么故事，表达了怎样的思想感情？
迟钝 胆窃 尴尬 窘迫
和蔼 诚恳 笨拙 窘态
善良 嘲笑 巧妙 成绩
县城 回忆 窃窃私语
... ... ...
这篇课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来，后来老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右手，知道答案举左手，最后我终于树立了自信心，成为了成绩优秀的学生。文章表达了老师爱学生，学生感激老师的思想感情。
体会我举左手和举右手的心情有什么不同，同学间交流一下。
有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。
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《举手的秘密》PPT课件2 我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑，眼泪很快流了下来。 就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩..
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举手的秘密
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