发布于:2020-05-03 11:33:49
0猜一猜,他是谁?
他的故事在中国家喻户晓。
取经路上,他是师父的好帮手。
他爱憎分明,疾恶如仇,本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇,更是血肉丰满的英雄好汉!
孙悟空简历
姓名:孙悟空 (又称:孙行者,齐天大圣)
籍贯:花果山
特长:七十二变,腾云驾雾
使用武器:如意金箍棒
主要经历:
占山为王——大闹天宫——被压五行山——保护唐僧西天取经——历九九八十一难——取回真经终成正果
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《西游记》全书100回,该书主要写了唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒师徒四人一路上降妖除魔,扫除障碍,到西天取回真经的故事。它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。
吴承恩和《西游记》
吴承恩(约1500-约1582),字汝忠,号射阳山人,明代人。他一生性格倔强,少年时就很有文才,但是,在科举道路上很不得志,六十多岁曾出任长兴县丞,“未久,耻折腰,遂拂袖而归。”他从少年时就喜好搜集神奇的故事传说,吸收了丰富的营养。晚年写成《西游记》,在书中寄托了自己的理想。
寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。作品语言诙谐、生动、幽默、富有个性。另有《射阳先生存稿》。
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1、读准字音;
2、理清文章的情节结构。
镌 迸 裂
麋 鹿 石碣
天造地设 滔滔不竭
瞑 目 喜不自胜
力倦神疲
天造地设——事物自然形成,合乎理想。
滔滔不竭——波浪滚滚流动,连续不绝的样子。
力倦神疲——没有力气,非常疲倦。
喜不自胜——高兴得不能控制自己。
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全文按情节的发展可分为三部分:
第一部分(第1自然段),这是情节的开端,写石猴的出世。
第二部分(第2、3自然段),这是情节的发展,写石猴的山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层:
第一层:(第2自然段),写石猴的山间生活。
第二层:(第3自然段),写众猴玩耍,以及发现了瀑布。
第三部分:(第4自然段),写石猴发现水帘洞,带领众猴迸洞居住,而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部分又可分为两层。
第一层(从“好猴”到“省得受老天之气”),写石猴发现水帘洞。
第二层(从“众猴听得”到完),写石猴带领众猴迸洞居住,被拥戴为王。
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解说:美猴王是猴、是人、又是神。猴,表现了他的生物性;人,表现了他的社会性;神,表现了他的传奇性。
学生讨论:
美猴王艺术形象的现实意义 。
a、在猴王的身上,寄托了作者什么样的愿望和理想?
b、我们今天应从猴王身上学习些什么?
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文章的主题:
本文通过石猴发现水帘洞,带领众猴进洞居住,而被拥戴为王的故事,交代了美猴王的来历,刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象,歌颂了他不避艰辛内,敢说敢干的精神。
1、情节安排,脉络清晰。
2、详略得当,重点突出。
3、抓住猴性,显示特征。
4、语言通俗、生动、简洁。
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拓展延伸 体验感悟
小时候你们常说,假如我是孙悟空,我就怎么样怎么样,今天就实现大家这个愿望,给大伙这个机会,请你以“假如我是孙悟空”为题,说说你准备干些什么?
一、根据拼音写汉字
bèng ( )裂 mí( )鹿 míng( ) 目
天造dìshè( ) tāotāo( )不竭
lìjuàn( )神疲 喜不 zìshèng( )
二、填空题
(1)《西游记》的作者是( ),他是( )代的( )家。
(2)我国古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事是( ),请再写出有关孙悟空的两个故事名称:( )、( )。
1、请以“假如我得了孙悟空的神通”为题,充分发挥想象写片段作文。
2、课外继续阅读《西游记》,感受文学作品的魅力。
《美猴王》PPT课件8 学习目标 1.整体把握文意,了解大 2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。 3.培养科学理性精神和人文关怀精神。 吴承恩 (1500-1582)..
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