《小狮子爱尔莎》PPT课件4

1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解“我”和小狮子之间的深厚感情，增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。

1.默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。

2.读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？

... ... ...

犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞.

A.小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。

B.五个月以后，它长大了，很强壮。

C.爱尔莎快两岁了。

D.爱尔莎和我一起生活了三年。

1.请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱尔莎的语句。

2.用“===”画出爱尔莎爱我的语句。

3.想想应该分别读出什么样的语气？

... ... ...

同学们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应该做哪些事情？

读准下列红色字的读音

粗糙（   ）  抚（   ）摸  暴躁（   ） 

吮（   ）吸  剖（   ）开  恢（   ）复 

耷（   ）拉  和睦（   ）相处 

犀（   ）牛  垂（   ）头丧气

读课文,再根据下面的句子填空.

我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样．

... ... ...

你能根据下面词语的意思,按不同的感情色彩分类吗?

垂头丧气   妙趣横生   上窜下跳

金碧辉煌   雪中送炭   三心二意

五彩缤纷   藏龙卧虎   全神贯注

油腔滑调   狐朋好友   妙笔生花

游山玩水   废寝忘食   奇花异草

表示赞扬、好感的词语:  A

表示厌恶、贬低的词语:  B

... ... ...

同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？ 

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