发布于：2020-05-03 11:24:00
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导：（1-4分钟）
1.能正确认读本课的生字、新词，熟读课文。
2.能给课文分层，写出小标题，并说说课文主要讲了什么事儿？
大声朗读课文1遍，标出自然段序号、画出生字、新词、短语以及带关联词语和修辞手法的句子，熟读积累。
思：（15分钟）
（1）借助工具书查出生字音、形、义。查出不懂词语的意思，可以把解释写在书上。
（2）提出本课中不懂的问题 。
（3）思考：这篇文章主要写了什么？是从哪几个方面描写的？
... ... ...
议：（7分钟）
（1）小组长指令4号同学发言，检查自学情况。其他同学纠正、补充，统一标注。
（2）组长领导组员分自然段朗读课文，给课文分层，写出小标题。总结课文讲了一件什么事儿？
展：（8分钟）
一、能正确认读本文新出现的生字新词。（4号）
松坊溪 山垄 鹅卵石 斑点 柳絮 枫叶 火焰
草垛 篱笆 洞隙
二、能正确、流利、有感情地朗读课文。（三号）
三、能给课文分层并加上小标题。（1号）
四、能用简短的话说说课文讲了一件什么事儿？（2号）
... ... ...
有感情朗读给你留下深刻印象的词句，谈谈你从这些词句中体会到了什么？
1、2号同学回答，其他组有不同意见可以补充，不要重复前面同学的意见。
2、有独特见解的可获得最佳发言奖。
评：（7分钟）
平时的松坊溪是彩色的、发亮的，给人一种恬静的、亮丽的美。而冬天来临之前的松坊溪是素洁的、高雅的美，她美得奇特，美得独具一格，即使严冬中仍然蕴藏着无限的生机，酝酿着又一个新的春天。
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松坊溪的冬天
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