《隆中对》PPT课件6

作者、作品简介

本文节选自《              》作者是(     ) ，字（    ），（    ）朝安汉人，（    ）家 ，所著《      》，记载三国时期（   ）、（   ）、（   ）三国60年的历史 。 

刘备问计于诸葛亮是在公元207年,当时曹操已基本上统一了黄河流域,孙权经过父兄及自己三世的经营,也比较牢固地占有江东,刘备兵少,而且又没有地盘,到荆州去投靠刘表,受刘表集团中外戚势力排挤,送到新野这个偏僻小县屯兵。二十余年间一直过着流亡生活。为了改变这种局面他决定从寻求谋士入手,经徐庶推荐,他三顾茅庐,请求诸葛亮帮助他。

读准下列划线字的音

陇亩（      ） 倾颓（      ）

猖蹶（      ）  

存恤（      ） 夷越（      ）

胄（      ）    殆（      ）

沔（      ）    诣（      ） 

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划出下面句子的朗读节奏：

⑴惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善

惟M博陵崔州平、颍川徐庶元直M与亮友善

⑵则命一上将将荆州之军以向宛、洛

则M命一上将M将荆州之军M以向宛、洛

⑶百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？

百姓M孰敢M不箪食壶浆M以迎将军乎？

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齐读第4段，思考：

1.在诸葛亮的对策中，他替刘备策划的最终目标是什么？ 

2.为了达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？ 

3.诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？

4.诸葛亮对形势分析中，特别强调人谋的重要作用的句子有哪些 ?

小结诸葛亮的人物特点。

身处荒野但胸怀大志,未出草堂却能洞晓时局，是一个具有远见卓识的出色的政治家、军事家。

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赏析刻画人物形象的方法

正面描写与侧面描写相结合。

1.正面描写：

①诸葛亮隐居、每自比于管仲、乐毅；

②诸葛亮正面回答问题。

2.侧面描写：

①徐庶向刘备推荐诸葛亮

②刘备三顾茅庐

③密谈后“与亮情好日密”

④关张不悦

⑤刘备鱼水相答

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同学们，今天我们借助《隆中对》这篇千古名文，聚焦一代名士诸葛亮，重温三顾茅庐的君臣佳话，聆听卧龙先生的一席策论，近距离感受了这位人物的风采。让我们更加钦佩这位智者，请同学们把这份情感转化为课外作业。

《隆中对》PPT课件5 读准下列划线字的音。 陇亩（ ） 倾颓（ ） 猖蹶（ ） 存恤（ ） 夷越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 沔（ ） 诣（ ） 翻译第1段，注意以下词语的解释。 〖躬〗亲自。 〖..

《隆中对》PPT课件4 诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名相。现在，诸葛亮这个名字已经成为了智慧的象征。 学习目标： 1、了解文学常识。 2、准确、流利地朗读..

《隆中对》PPT课件3 猜一猜 堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定，一席高论自古无。 先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。 ... ... ... ..