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《唐雎不辱使命》PPT课件6

发布于:2020-05-03 11:06:30

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55页

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八年级下册
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知识与能力目标:体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。

过程与方法目标:借助工具书和课下注释及古文知识积累,体会课文大意;反复诵读,尤其读准多音字。

情感、态度、价值观目标:体会文章选材善于突出重点突出中心的写法。培养敢于质疑独立思考的思维品质。

学习重难点

1、积累古文词语:谓、易、其(作语气词)、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语。

2、体味文章对“士” 的作用的强调;体会文章选材善于突出重点突出中心的写法。

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刘向(约前77—前6)西汉经学家、目录学家、文学家。沛县(今属江苏)人。曾奉命领校秘书,所撰《别录》,为我国最早的图书公类目录。治《春秋彀梁传》。刘向根据战国史书整理编辑了《战国策》。

《战国策》简介

《战国策》是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编,又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策,其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。

战国时期的最后十年,秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国,前230年灭韩,前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵(秦人往往借迁移之名行灭国之实),由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。 

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逆(      )      抢地(        )

傀(   )       徒跣(        )

缟素(      )   庸夫(        )

色挠(      )

休:“休”是美好、喜庆的意思;“寝”本指阴阳二气相侵所形成的云气,被视为凶险、灾祸的征兆。 

布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔:主语是“布衣之怒”,这是由助词“之”用在主语(布衣)和谓语(怒)之间,形成的“主语·之·谓语”句式。谓语是。亦免冠徒跣,以头抢地尔”,由两个动词短语并列而成。 

伏尸百万,流血千里:“伏尸百万,流血千里”一句中,伏,流,动词的使动用法,表示。使……伏”,“使……流”。伏尸、流血均指杀人。 

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故不错意也(错通“措”施行)

仓鹰击于殿上(仓通“苍”,青灰色)

轻寡人与(与通“欤”,表疑问语气)

寡人谕矣(谕同“喻”,明白.懂得。)

第一部分(第1段)    写唐雎出使秦国的背景。 

第二部分(第2、3段)写唐雎同秦王进行针锋相对斗争经过。

(第2段) 写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。

(第3段)写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。 

第三部分(第4段)

写唐雎在这场斗争中得到了胜利。  

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1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地的真正目的是什么 ?

秦王不是出于什么好心,而是采取“以大易小”的欺诈手段,企图不战而直接吞并安陵小国。

2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求?

安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定,“愿终守先王之地,弗敢易”,预示着将会有一场大风雨。

3、秦王认为自己对安陵君是什么态度?

有恩于安陵君。

4、秦王说的是否是真心话?说说理由

不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并,是恩;粉饰欺诈而于是让安陵君扩大土地及于婉拒是逆寡人和轻寡人。

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培养一种能力:要能够在我们以后的写作过程中,充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点,提高我们的写作能力。

说话技巧在人际交往,尤其是在重要的外交关系中,起着举足轻重的作用。我们应该要有意识地锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。

作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地使秦王折服,终不辱使命,这种勇气和胆识是难能可贵的。而秦王正是在这份胆识的威慑下败下阵来。 

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关于说话能力和技巧的名言警句

荀子:口能言之,身能行之,国宝也。

刘勰:一人之辩胜于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。

西方:世界的三大战略武器:口才、美元、电脑。

 《圣经》:一句话说得合宜,就如金苹果在银网子里。

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