发布于：2020-05-03 11:03:47
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1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？
（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。）
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？
①常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。
②对一幅墨梅图分外爱惜。
③因不能回国而难过得哭起来。
④在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。
⑤船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。
... ... ...
说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）
（2）春草明年绿，王孙归不归。
（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
... ... ...
课文总共三次写到外祖父的眼泪，还有两次在哪呢？
不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼朦胧
外祖父这三次落泪，表明了什么？
表明了他渴望回国返乡的强烈感情，所谓落叶归根，年纪越大，这种情感越强烈。
... ... ...
1、外祖父把梅花作为什么的象征？
（作为中华民族精神的象征。）
2、中华民族的精神是什么？
（就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。”）
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？
现在把它送给外孙女又 是为什么？
（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性，也就是中国人的气 节。现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花的秉性，保持中国人的气节。）
课后作业：
1、有感情的朗读课文，进一步体会外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
2、收集一些描写梅花的古诗词。
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