《天火之谜》PPT课件3

自由读读课文，用文中的话来概括已分好的段意：

第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西

第二段（第2~5自然段）：写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。

第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。

... ... ...

默读3.4自然段，画出富兰克林是怎样想的，怎样做的句子。并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？

面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？

（四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。）

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富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”

“欣喜若狂”怎么理解？你能用它说一句话吗？怎样读才能读出富兰克林的心情？

“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。

想象一下：此时的人们又会说些什么呢？

《天火之谜》PPT课件4 读一读： 雷暴 劈开 爆炸 毙伤 讽刺 揭开 拴住 钥匙 颠倒 雷电交加 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 难以置信 ... ... ... 自..

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