发布于:2020-05-03 10:50:40
0朗读课文,要求:
1、读准字音,读顺句子,读通课文。
2、找出本课的生字,并画出不懂的地方。
3、联系上下文和生活积累或借助字典理解生词的意义。
4、初步了解课文的主要内容。
... ... ...
朗读课文,讨论:
1、王大伯和几位叔叔是怎样剪枝的?
2、王大伯看我有疑惑,怎样对我说?
你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结果实。这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。
谁能用“因为……所以……”来介绍剪枝的原因?
3、春天到了桃花开得怎样?从哪里可以看出?
4、王大伯桃园里结的桃子有什么特点?你从哪些句子看出来的?
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读一读 写一写
仿佛 剪枝 盼望 远近闻名
不禁 疯长 红润 充满信心
填上合适的语气词:
1、我着急地问:“王大伯,您怎么( )?干吗要把这些好好的枝条剪掉( )?”
2、王大伯充满信心地说:“来年就靠它们结桃子( )!”
3、我将信将疑:剪去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子( )?
4、原来,王大伯的的话确实还真有道理( )!
5、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传( )!
... ... ...
王大伯是( )的( )。每年冬季,他就要把( )剪掉,保证来年结出( )。王大伯剪枝的故事告诉我们:( )。其实,我们生活中处处有学问,我们要做( )人。
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