发布于：2020-08-25 07:49:49
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教学目标：
1.通过一些简单的磁现象，认识磁体、磁极、磁化、磁性材料等概念。
2. 通过实验探索磁极间的相互作用。
3.简要了解磁性材料及其在生活中的应用。
4. 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情，进一步增强学习物理的兴趣。
教学重点、难点
通过观察磁极间相互作用规律实验演示，能探究出磁极间相互作用的规律，初步培养学生的探究能力，并能将此知识应用到解决实际生活问题中去。
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一：磁铁只吸引铁吗?
1.磁体：如果物体能够吸引由铁钴镍等制成的物品，我们就说它具有磁性。具有磁性的物体称为磁体。
实验二：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？
2、磁极：在磁体上，不同部位磁性强弱是不同的，我们把磁性最强的部位叫做磁极。磁体上一般有两个磁极。
实验三：磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？
3、当磁体能够自由转动时，最终总会有一个磁极指向北方，另一磁极指向南方。
于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：
南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S极）
北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N极）
实验四：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？
4、磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
实验五：怎样使没有磁性的铁钉具有磁性？
5、磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫做磁化。
能够被磁化的物质叫做磁性材料。如钢、铁等。
有的磁化后能长时间保持磁性，我们称之为硬磁材料；
而有的磁化后不能长时间保持其磁性，我们将其称之为软磁材料。
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1.磁现象的基本概念 --- 磁体 磁极
2.磁体的性质 --- 吸铁性 指向性
3.磁极间的相互作用；
4.辨别物体是否具有磁性的方法；
1、磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是____________
2、如图，有三个铁块悬挂在空中，当a与b靠近时相互吸引，b与c靠近时相互排斥，下列判断中正确的是_______。
A. a一定具有磁性
B. b一定具有磁性
C. 都有磁性
D. 以上判断都不对
3、小磁针有两个磁极，若从中间截成两段，则____。
A.一段是N极，一段是S极
B.每段都有两个N极或两个S极
C.每段都有一个N极和一个S极
D.每段都没有磁极
4、两根外观相同的铁棒，请你说说如何区分哪根有磁性，哪根没有磁性。
《简单磁现象》电功和电功率PPT课件4 一、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 磁体：具有磁性的物体叫磁体。 二、磁场方向的确定 物理学中规定，磁场中的任一点，小磁..
《简单磁现象》电功和电功率PPT课件3 公元843年在天水一色的茫茫大海上一只帆船正在日夜不停的航行没有航标没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 传说秦始皇统一六国后为了..
《简单磁现象》电功和电功率PPT课件2 探究实验一：认识磁现象 （一）磁铁只能吸引铁吗 猜一猜： 设计实验验证： 结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。 概 念 磁 性：..
位置：
