发布于：2020-05-03 11:41:56
0
1.结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。
2.认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。
3.感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。
... ... ...
在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：
想一想，收集废旧电池的数量还可以怎么表示？
算一算：平均每人收集了多少枚？
（11＋19＋16＋18＋16）÷5
＝80÷5
＝16（枚）
答：平均每人收集了16枚.
... ... ...
移多补少：找一个中间的数位标准，把多的补给少的。
1. 光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：
（1）从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？
（2）平均每人阅读课外书多少本？
2. 中华小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色进行了调查，结果如下：
把统计表中的数据用统计图表示出来。
位置：
