发布于:2020-05-03 11:30:34
0一、引入情境,回顾旧知
提问1:谁能用“比的知识”说说男同学、女同学、全班人数的关系?
男生人数和女生人数的比是( )。
女生人数和男生人数的比是( )。
男生人数和全班人数的比是( )。
女生人数和全班人数的比是( )。
全班人数和男生人数的比是( )。
全班人数和女生人数的比是( )。
提问2:黑板上写了这么多的比,谁能再说一个比和黑板上的比,组成比例?
监控:比值相等。
监控问题:
①说的对吗?
②你是怎么判断的?
③判断的依据是什么?
... ... ...
二、梳理旧知,探寻联系
v一w提出合作要求
出示信息:
合作要求:
①先在小组内说说这部分知识之间的联系与区别。
②用自己喜欢的方式,在题纸上把这部分知识写一写。
v例如:画图表……w
v二w汇报交流
1. 知识联系
提问3:说说你们组是怎么抓住知识内在联系进行整理的。
①比和比例有什么联系?
②有无遗漏知识点
③个性化表扬
... ... ...
三、巩固练习
1. 大小两个圆的半径之比是3:5。它们的直径之比是( ),
面积之比是( )。
2. 在一个比例中,两个内项互为倒数,一个外项是1.5,
另一个外项是( )。
3. 圆的面积与圆的半径成( )。
A. 正比例 B. 反比例 C. 不成比例 D. 无法判断
4. 在比例里,两个外项的积一定,两个内项成( )。
A. 正比例 B. 反比例 C. 不成比例 D. 无法判断
... ... ...
四、布置作业
作业:第85页练习十七, 第1题、第2题。
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