《找规律》PPT课件9

教学目标：

1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。

3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。

用计算器计算1÷11，计算器会显示0.09090909…,你能知道小数点后面第100个数字是几吗？（   ）

用计算器计算1÷7，计算器会显示0.142857142857…,你能知道小数点后面第21个数字是几吗？（   ）

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找一找生活中有哪些现象是有周期规律的？（红绿灯、霓虹灯、花布、地砖、数学分形等）

小结与思考

通过本课的学习，我们知道有些事物的发展是有一定规律的。认识这些事物的发展规律能够给我们的生活带来极大的方便，能够为我们的生产生活服务，这就是生活离不开数学的原因。  

《找规律（数字）》探索乐园PPT课件2 这些你会计算吗？ 35= 49= 67= 44= 29= 38= 你知道图形中三个数字的关系吗？ 用同样的方式将其他式子表示出来。 35= 49= 67= 44= 29= 38= ... ....

《找规律（数字）》探索乐园PPT课件 观察图中的数字，你能发现什么？ 红色圆圈里的两个数字之和等于蓝色方块里的数字。 找规律，填数。 （1）5 10 15 20 25 （2）24 20 16 12 8 这组..

《找规律（图形）》探索乐园PPT课件 拿出自己的小花卡片摆一摆吧！ 我是三个一组，一个黄色的、一个大红色的、一个粉红色的这样排的。你的规律是什么？ 你会将你的卡片有规律摆在下面..