发布于：2020-05-03 10:54:16
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小组合作，动手动脑：
①、将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？
②、把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿着它们的一条高切开，再打开，看看商标纸是什么形状？
③、用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？
④、玩一玩你手中的圆柱体，你还发现了什么？或还有什么疑问？
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把圆柱的侧面展开，得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。
长方形的长 =圆柱的底面周长
长方形的宽 =圆柱的高
思考：圆柱体侧面展开是一个长方形，有没有可能是其他形状呢？
操作：用长方形、平行四边形、梯形的纸各一张，试试哪些纸能围成圆柱形的纸筒？
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观察发现中学
1.圆柱上、下两个底面都是( )形，它们的面积都( )。
2.把圆柱的侧面展开，得到一个 ( )形，它的长等于圆柱的 ( )，宽等于圆柱的( )。
3.圆柱的两个底面之间的距离叫( )。
这节课我们认识了圆柱这种立体图形，回忆一下:
1.圆柱是由几部分组成的？
2.它们各有什么特征？
3.侧面沿高展开可能是什么图形？
4.长方形的长和宽与圆柱有什么关系？
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①、做一做：用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直径和高各是多少厘米。
②、想一想：圆柱的特征有哪些？
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