发布于：2020-05-03 10:53:40
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1．巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。
2．再次体会引入分数和小数的必要性，沟通分数和小数之间的联系。
3．从多角度体会分数的意义，感受分数、除法、比之间的关系。
4．体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
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1.自然数,0和整数
数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数。
一个物体也没有用0表示。
0也是自然数。
0和自然数都是整数。
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整数大小的比较
比较两个多位数的大小,首先看它们位数的多少,位数较多的数较大;
如果两个数的位数相同,那么首先看最高位,最高位上的数较大的,这个数就大;
如果最高位相同,则左边第二位上的数较大的,这个数就大……
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分数大小的比较
分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。
分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。
通分:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各个分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
约分------把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数。
约分的方法:
1.用分子分母的公约数(1除外)逐次去除分子和分母,直到得到最简分数为止。
2.用分子和分母的最大公约数去除分子和分母。
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《小数的认识》PPT 第一部分内容：新课导入 人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。 一根跳绳的长是2米15厘米，可以写成2.15米。 买一瓶饮料和一个面包共需..
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