发布于:2020-05-03 10:48:31
0一、创设情境,导入新课
1. 每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片,你们能快速地算出这些算式的得数吗?
2. 你能根据这些算式的特点进行整理吗?
活动要求:
1. 同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆。(一人摆卡片,一人负责记录。)
2. 全班交流:你是怎么整理的?
... ... ...
二、回顾整理,构建网络
(一)展示资源,构建网络
谈话引入:让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。
1. 从乐乐整理的表中你能发现什么?
2. 根据你的发现把余下的算式填出来。
(二)利用网络,理解沟通
1. 根据算式说得数。
(1)你能快速算出这些算式的得数吗?
(2)你们怎么算得这么快呀?
... ... ...
三、巩固练习,深化理解
1. 看谁算得都对。
小结:我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号,这样才能算得对。
2. 小鸟回家。
问题:(1)你能帮助每只小鸟找到自己的家吗?赶快动手连一连。
(2)谁来汇报一下你的结果?
... ... ...
四、课堂作业
作业:第46页练习十,第2题。
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