《让生命之花绽放》珍爱生命PPT课件3

一、设计理念 

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用,使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。 

二、学情分析

据我了解，现在的学生因是独生子女，唯我的心态意识强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发学生培养热爱生命的情感。

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三、教材分析 

（一）教材的地位和作用 

初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。同时，也是认识自我这一单元的基础部分，因此,在教材中起到承上启下的作用。 

（二）教学目标及确立的依据

根据课标要求，以及对学情和教材的分析，制定了如下教学目标。

1．知识与技能：认识生命的价值和意义，既尊重    自己的生命，也尊重他人的生命。 

2．过程与方法：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。 

3．情感、态度与价值观：从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。

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四、教法、学法与教学手段

1．教法：始终贯穿“具有启发性、突出主体性、注重思维品质”的原则，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，采用“活动探究教学法、师生合作教学法、情感体验教学法”。

2．学法：合作探究学习法、感悟体验学习法。

3．教学手段：采用多媒体，创设情境，使抽象的道理形象化。

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活动二：求生知识大比拼

1.你知道本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话吗？

2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ 

3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 

4.当地震发生时，我们如何自救？ 

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（四）激情结束，送出祝福

生命就是一朵暗处的花，有代谢、精彩与颓废，永远看不分明，但它的存在就是一个奇迹，让我们珍爱生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的价值，让生命之花永不凋落，绽放精彩！

六、设计体会

本课内容贴近生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”，突破了课本课堂的束缚。设计上通过一系列的活动，对知识的探索层层递进，达到了从“明理—激情—导行”的课堂效果，培养了学生的学习兴趣，思维扩展和合作精神，为学生今后的人格的可持续发展奠定了基础。

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