发布于：2020-04-30 18:30:44
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1）请同学们自由读课文，在读时标出容易读错的词语，然后用自己的话概括课文的主要内容。
2）再次默读课文，边读边思考刚才提出的两个问题，画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。
小组学习提示：
1.自由读课文，看看课文几次提到“美丽的眼睛”？用“ ”勾画出相关语句。
2.议一议，为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛？
3.再带上你的体会读一读这些句子。
... ... ...
我转过头，看到的竟是海豚的眼睛DD那是我这辈子所看过的最美丽的眼睛。
（ “我”第一次看到那双美丽的眼睛时，海豚给“我”传递了什么信息？）
当它确定我已经到达安全地带后,又用那美丽的眼睛看着我。就这样，我们彼此默默地注视了好一阵，时间好像完全停止了。（想一想：我和海豚都用眼睛在述说着什么呢？）
我对海豚说：“（ ）”
海豚好像对我说“（ ）”
... ... ...
通过本节课的学习,你有什么收获?
请同学们根据本节课内容出一两道测试题考考大家。
（建议从以下几方面：1.积累词句方面 2.挖掘课文内容 3.延伸想象）
你一定知道许多有关人与动物之间互相关爱的故事吧，能讲给大家听听吗？
《美丽的眼睛》PPT课件2 自读提示 1）有感情地朗读课文，注意读准字音，读通句子。体会人与动物之间的关爱之情。 2）用自己的话说说课文的主要内容。 3)课文几次提到美丽的眼睛？为什..
《美丽的眼睛》PPT课件 小组学习提示： 1.自由读课文，看看课文几次提到美丽的眼睛？用 勾画出相关语句。 2.议一议，为什么说那是我这辈子所看过的最美丽的眼睛？ 3.再带上你的体会读..
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美丽的眼睛
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