发布于:2020-04-30 18:26:32
0谁能告诉老师,为什么说她是位特殊的妈妈?
因为一位护士阿姨充当了小女孩的妈妈,拯救了小女孩的生命。
整体感知,再读课文
1.明确人物
作者在课文中写了哪些人物?
护士妈妈、爸爸、小女孩、医生和人们
2.体会人物
请大家默读课文,边读边思考:小女孩是怎样的一个人?爸爸、护士妈妈有什么特点?
3.整体感受
... ... ...
品读人物,精读课文
(1)病房里,有一个女孩,自住进医院的那天起,就一直昏(hūn)迷不醒。
女孩在昏迷中不时喊着:“妈妈,妈妈!”
(2)女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声。女孩像落水者抓到了救生圈,她死死攥(zuàn)紧护士的手,呼吸慢慢均(jūn)匀下来。
请大家找出描写爸爸的句子,读一读,思考:爸爸有什么特点?
(1)女孩的爸爸坐在病床前,神色凄楚(chǔ)地看着女儿,不知该如何帮助她,只是不停地哀求医生:“救救我女儿,救救我女儿!”
(2)男人埋着头,低声说:“我们离婚很久了,我找不到她。”
(3)男人抬起头,吃惊地看着比女儿大不了多少的护士,流着泪说:“谢谢,谢谢!”
... ... ...
母爱可以拯救一切!
让我们发自内心地、真诚地向伟大的母亲说一声:
谢谢!亲爱的妈妈!谢谢伟大的母亲!
填一填、读一读
(1)护士皱了皱眉头,( )地坐下来,( )握住女孩( )的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
(2)女孩像落水者抓到了救生圈,她( )攥紧护士的手,呼吸( )均匀下来。
(3)护士的脸( )红了,说:“我记得读过一句名言:母爱可以拯救一切。”
《护士妈妈》PPT课件3 小女孩 护士 你能用下面这个句子,将课文的主要内容说说吗? 小女孩( )不醒,一位护士( ),后来小女孩( )。 1、自读课文1~4自然段。 2、用n划出体现小女..
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护士妈妈