《文言文二则》PPT(第2课时)

《文言文二则》PPT(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.借助注释，理解课文中每句话的意思。(重点)

2.正确、流利地朗读课文。

3.明白短文蕴含的道理，和同学交流学习的感受。(难点)

4.背诵《囊萤夜读》一文。

通过上节课的学习，我们知道了什么？

车胤借萤火虫发出的微弱光亮夜以继日地勤学苦读。

李白被老婆婆的意志所感动，回去完成了学业，终成大器。

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文言文二则PPT，第二部分内容：新知探究

胤恭勤不倦，博学多通。

晋朝人车胤肃敬勤勉、不知疲倦，知识广博，学问精通。

家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。

《囊萤夜读》给了我们什么启示？

无论环境多么艰苦，我们都要勤奋学习，这样日后才能有所成就。

磨针溪，在象耳山下。

磨针溪，在（眉州的）象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

世人传说唐朝大诗人李白在山中求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。

过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

过这条小溪时，正碰到一位老婆婆在磨一根很粗的铁棒，李白问老婆婆在做什么，老婆婆说：“要把它磨成绣花的针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。

《铁杵成针》告诉了我们一个什么道理？

做任何事情，只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

《囊萤夜读》给我们讲了车胤聚萤火之光奋发读书的故事，启迪我们勤学读书不应畏惧外界条件的艰苦。

《铁杵成针》通过李白和老婆婆的一番对话，让我们明白了一个道理“只要功夫深，铁杵磨成针。”

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文言文二则PPT，第三部分内容：课堂练习

一、下面加点字的解释有误的一项是（    ）。

A.胤恭勤不倦（恭：肃敬）       

B.博学多通（通：畅通）

C.过是溪，逢老媪方磨铁杵（是：这）    

D.世传太白读书山中，未成，弃去。（弃：离开）

二、理解《囊萤夜读》，完成后面的练习。

（1）文中（     ）这两个词的用法相同，都是名词作状语。意思是“用……装（做）”。

A.倦  练       B.囊  练    C.通  囊       D.书  日

（2）导致车胤囊萤夜读的客观因素是（     ）。

A. 胤恭勤不倦    B. 家贫，不常得油。

C. 夏月则练囊盛数十萤火以照书       D. 以夜继日焉

（3）下面对“胤恭勤不倦，博学多通”翻译最恰当的一项是（     ）。

A. 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。

B. 晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。

C. 晋朝人车胤恭敬勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。

D. 晋朝人车胤谨慎勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。

三、熟读《铁杵成针》，完成后面的练习。

（1）标出下面两句话朗读时停顿的地方。

①磨针溪，在  眉州象耳山下。世传  李太白  读书山中

②过  是溪，逢  老媪  方  磨铁杵

（2）下面句中的加点字分别指的是什么？（填字母）

①问之，曰：“欲作针。”（     ）

②太白感其意，还卒业。（     ）

A.太白     B. 老媪      C.针     D.铁杵

（3）对“过是溪，逢老媪方磨铁杵”翻译准确的一项（    ）。

A．经过一条小溪，碰到老婆婆正在磨铁杵。

B．经过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。

C．经过小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。

D．经过这条小溪，碰到一位老婆婆磨铁杵。

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