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《过秦论》PPT

发布于:2020-05-03 14:08:55

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语文必修三
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《过秦论》PPT下载

第一部分内容:情境导入

贾谊的文章,尤其是政论文,历史上向来评价很高,鲁迅先生曾誉之为“西汉鸿文”,《新编中国文学史》称《过秦论》为”政论之楷模”。从《史记》、《汉书》、《昭明文选》到明清乃至当今的古文选本,几乎都录入和选了《过秦论》,特别是上篇,历来评论名家都说它是“雄俊宏律”、“通篇一气贯注,如一笔书,大开大阖”,是古今第一“盛”文章。

1.理解文章大意,把握文章结构。

2.归纳掌握一词多义、通假字、古汉语特殊句式。

3.了解贾谊对王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今的进步意义。

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过秦论PPT,第二部分内容:整体感知

贾谊(公元前200—公元168),西汉杰出的政论家、文学家,学识渊博,年青时就负有才名,年仅二十岁,就被召为博士,后因提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。后梁怀王坠马而死,贾谊亦伤心而死,死时年仅33岁。

其文议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,感染力极强。 

所著政论文有:《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》等。

词赋:《吊屈原赋》《f鸟赋》。

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过秦论PPT,第三部分内容:写作背景

秦王朝推行暴政

推行郡县制,横征暴敛

大行封禅之典,大兴土木,营造阿房宫和陵墓

实行文化专制,焚书坑儒

缴获民间兵器,铸成12铜人

北筑万里长城,广修驰道,南开灵渠

大动干戈,北抵匈奴,南击闽越

动辄征夫百万,杀人如麻

汉文帝时期,是封建时代的所谓“盛世”,即旧史家所称的“文景之治”的前期。这时,由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展,人民生活得到相对安定,社会呈现出繁荣的景象。

但是随着社会财富的增加,统治阶级中“淫侈之俗,日日以长”(贾谊《论积贮疏》),权贵豪门大量侵吞农民土地,逼使农民破产流亡,“卖田宅,鬻子孙”(晁错《论贵粟疏》),以至“易子而咬其骨”(贾谊《论积贮疏》)。

同时,刑罚苛重,民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名,内实杀人”(《资治通鉴》卷十五),表面上废除肉刑,实际上只是改换一些杀人的名目而已。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚,使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见,麻木不仁,说什么国家“已安已治”。

为了向汉文帝说明政治形势的严重性,贾谊从关乎汉王朝兴亡的角度,写了著名的《陈政事疏》,又名《治安策》,从正面论析时势,提出自己的政治主张。

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过秦论PPT,第四部分内容:总   结

1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。

(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。)

(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立)

2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。

(天下大事分久必合)

3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。

4.陈胜起义,秦朝二世而亡。为什么?

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过秦论PPT,第五部分内容:解  题

“过”,名词(过失、过错)作动词(指出……过失、过错);“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。

论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史等文字。

《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。

论:着重在是非,结果往往是做出判断,不一定要有许多人。作名词时,“论”是评论或议论。

说:一种文体。可以叙事,也可以议论,目的都是为了说明一个道理。

议:着重得失,结果往往是做出决议,一般是许多人一起交换意见。作名词时,“议”是建议。

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过秦论PPT,第六部分内容:字词正音

听录音,读课文,掌握重点字词读音。

腴(    )   轸(    )   镞(    )

笞(    )   恬(    )   藩(    )

瓮(    )   牖(    )

多音字:(判断在具体语境中的读音)

孝公既没(    )  召(    )滑

俯首系颈(    )  践华为城(    )

劲弩(    )   不及中人(     )   

墨翟(    )   蹑足行伍(     )    

将数百之众(    )  度长e大(    )    

比权量力(     )   万乘之势(     )  

朝同列(    )      一夫作难(    )

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过秦论PPT,第七部分内容:研读课文

秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。

当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

第一段重点词句

席、包、囊:名词做状语

务:大力提倡

连衡:连横    

斗:使……斗,使动用法

拱手:形容毫不费力

写秦孝公的功业。秦的地理优势——孝公的政治雄心——基本国策——取得的成果

第一段主要内容是什么?

秦王朝势力的崛起,突出秦国地利(据ズ之固、拥雍州之地)、人和(君臣固守以窥周室)、政通(内立法度,务耕织,修守战之具)等的优势。 

从注释中我们知道,“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思,“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么,我们把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?

意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本,为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之,根据表达的需要,这里的繁笔增加了气势;同义短语的叠用,又使叙述生动形象。

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过秦论PPT,第八部分内容:《过秦论》内容结构

一、兴亡过程 (1-4)

崛起(1)

发展(2)

极盛(3)

二、分析原因(5)

多次运用对比的手法:  

1.九国联盟与秦国实力的对比;

2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比 

3.陈涉与九国的对比;

4.陈涉与秦国的对比; 

5.秦国前后兴亡的对比。 

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过秦论PPT,第九部分内容:课文小结

①秦创业(雄心勃勃)

②秦日盛(所向披靡)

③秦统一(势如破竹)

④秦灭亡(一败涂地)

⑤秦教训(不施仁政)

仁义不施而攻守之势异也

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