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《寡人之于国也》PPT

发布于:2020-05-03 14:08:52

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语文必修三
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《寡人之于国也》PPT

第一部分内容:孟子简介

孟子,名轲,字子舆,战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子,是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物,后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期,他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此,他到各国去游说诸侯,反对“霸道”,提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。

《孟子》简介

《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作,内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文,但与《论语》相比,它篇幅较长,内容也更具体,描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象,语言犀利酣畅,感情洋溢饱满,说理深刻透彻。

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寡人之于国也PPT,第二部分内容:词语讲解

凶     直

察     数

喻     树

1、不吉祥,不幸; 应之以治则吉,应之以乱则凶。(《荀子》)  (顺应自然的变化,采取正确的措施就吉利;顺应自然的变化采取错误的措施就凶险)

2、庄稼收成不好;河东凶亦然。(《寡人之于国也》)

3、凶残,残暴;攘除奸凶。(《出师表》)

1、观察,仔细看; 徐而察之。(《石钟山记》)

2、考察;向察众人之议;(《赤壁之战》)小大之狱,虽不能察,必以情;(《曹刿论战》)察临国之政。(《寡人之于国也》)

3、考察后推荐。 察臣孝廉。(《陈情表》)

4、明智,精明;水至清则无鱼,人至察则无徒。(东方朔《答客难》 )

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寡人之于国也PPT,第三部分内容:结构分析

全篇一共7个自然段,可分为三大部分:

第一部分(1自然段)梁惠王提出“民不加多”的疑问。

第二部分(2—5自然段)孟子分析“民不加多”的原因。

第三部分(6-7自然段)阐述孟子仁政的具体内容——使民加多的措施。

梁惠王自我表白治理国家尽心尽力,提出疑问“邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

第2自然段孟子第一次设喻,请求梁惠王的回答。

第3自然段梁惠王表明了自己的想法。

第4-5自然段中,孟子紧紧抓住梁惠王的答话,又从日常生产、生活中举出事例,阐明何为“王道”。

第6-7自然段中孟子进一步提出了自己设想的理想境界。为了巩固自己论证的成果,孟子第二次设喻,指出了梁惠王惯用的推卸责任的方法,鼓励梁惠王推行真正的“仁政”。

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寡人之于国也PPT,第四部分内容:总结全文

孟子在与梁惠王的对话中表现出了下列的思想与主张:

首先孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的,他认为应该让利于民,让民众有得以休养生息的机会,梁惠王自认为的“用心”于民是远远不够的,这与其他国家一味向民征敛只是“百步”与“五十步”的区别。

再者孟子又向梁惠王表明了自己治民的理想,具体的说,就是让民拥有“五亩之宅”、“百亩之田”、“鸡豚狗彘之畜”。然后孟子还非常重视教化,提出了“谨庠序”的主张,他的最高理想是黎民“衣帛食肉”,“不饥不寒”。最后孟子在自己论证的基础之上,进一步指出面对上层贵族奢靡浪费,黎民饥寒交迫的社会现实,作为最高统治者的梁惠王具有不可推卸的责任。

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寡人之于国也PPT,第五部分内容:通假字

1、颁白者不负戴于道路者;〖颁〗通“斑”。

2、涂有饿殍而不知发;〖涂〗通“途”。

3、狗彘食人食而不知检;〖检〗通“敛”。

4、则无望民之多于邻国也;〖无〗通“毋”。

名词活用作动词

1、填然鼓之;

〖鼓〗打鼓。

2、七十者衣帛食肉;

〖衣〗穿。

3、黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也;

〖王〗称王;

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寡人之于国也PPT,第六部分内容:例题练习

例题1下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是( )

A、树之以桑;

B、以五十步笑百步;

C、请以战喻; 

D、愿得补黑衣之数,以为王宫。

答案:D。

例题2   下列画线字解释正确的一项是( )

A、河内凶(有战乱); 

B、邻国之民不加(增加)少;

C、填然鼓之(代词,代“鼓”);

D、弃甲曳 (拖着)兵而走。

答案:D。 

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《寡人之于国也》PPT教学课件 第一部分内容:学习目标 1.能掌握重要文言实词和虚词的意义和用法;翻译重要句子。 2.能理解孟子提出的王道主张。 3.能把握孟子的论辩艺术。 ... ... ....

《寡人之于国也》PPT下载 第一部分内容:圣人训,尤在耳 聆听亚圣之言 我能吟亚圣之文 1、彼一时,此一时也 2、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 3、尽信书,不如无书 4、君子莫大..

《寡人之于国也》PPT课件 第一部分内容:目标导航 1.掌握文中重要的实词、虚词和文言句式等文言知识。 2.理解孟子主张行仁政、重视民心向背的积极思想。 3.体味孟子善用比喻说理、气..

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