《就任北京大学校长之演说》PPT

《就任北京大学校长之演说》PPT

第一部分内容：新课导入

学界泰斗，人世楷模——领导人

从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。——周恩来

“三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻将——蔡元培

1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。

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就任北京大学校长之演说PPT，第二部分内容：学习目标

1．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

2．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。

3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

4．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的价值取向问题，并进而对我国建设世界一流大学提出自己的想法与建议。

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就任北京大学校长之演说PPT，第三部分内容：作者生平

蔡元培（1868—1940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。 

唐振常《蔡元培传》（节选）

1916年前北大的概况

蔡元培的改革措施

新文化运动与五四运动的策源地

坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读经”，针对宗教迷信活动，提出“以美育代宗教”的口号，发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人生》等文章和演说。

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就任北京大学校长之演说PPT，第四部分内容：生字字音

肄业（yì）    砥砺（dǐ lì）

提携（xié）  切磋（cuō）   

弭谤（mǐ）  相勖（xù） 

孜孜求学（zī zī）店肆（sì）

造诣（yì）   裨益（bì）

矫正（jiǒo） 旁稽博采（jī）  

冶游（yě）   会晤（wù）  

敷衍（fū yǎn） 商榷（què）

贻误（yí）   訾詈（zǐ lì）

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就任北京大学校长之演说PPT，第五部分内容：字词解释

【刮目相见】比喻另眼看待。 

【时阅数载】时间经过几年。阅，经过。 

【长足】形容进展迅速。 

【长斯校】当此校校长。 

【提携】比喻在事业上扶植后辈。 

【姑不具论】暂且不作论述。具，陈述。 

【宗旨既乖】宗旨既然错误。乖，错误。 

【敷衍】这儿指学习不认真。　

【砥砺】磨练。 

【营营】形容辛苦劳累。 

【切磋】比喻共同学习，互相研究讨论。 

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就任北京大学校长之演说PPT，第六部分内容：读文知意

结构与观点

第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。

第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望。

①抱定宗旨，为求学而来。

②砥砺德行，品行不可以不谨严。

③敬爱师友。

第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。）。

①大学性质：大学者，研究高深学问者也。

②多年弊端：求学于此者，皆有做官发财思想。

毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。 

③提出要求：抱定宗旨，为求学而来。

④正反深入论证：

求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。

求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。 

⑤事例论证：

清朝的覆灭（官吏腐败）人们对当局的不满（道德沦丧）

宗旨不可以不正大。

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就任北京大学校长之演说PPT，第七部分内容：鉴赏要点： 

1、巨大的现实意义

课文作为就职演说，阐释了自己的治校纲领，并对青年学子提出要求。这两方面的意思融合在一起，而侧重后者。 

作者作为新任校长，针对当时社会和教育存在的弊端，对青年学子提出三点要求，这三点要求正是治疗当时教育和北大的沉疴之良方，每一点都事关中国教育和北大的前途和命运。作者治校的大计方针融合在这三点要求之中，为改造教育和北大，具有巨大的现实意义和推动作用。 

作者讲述的问题，正是当时北大青年学子普遍关心的问题，在演说的内容和情感上具有巨大的感染力，引起了听众的兴趣，这就使演讲获得了巨大的教育效果。

2、感人肺腑的情思

在演讲的全过程，作者讲述任何问题时，都倾注了无比的热情。 

他五年前任职教育部时就对北大做出贡献，早已情系北大；走马上任之初，即针对时弊，殷殷教导青年学子改变观念、学风，热切关注；每提一点要求，都真诚表达自己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待；对青年学子近期应做事两项事，也同样是带着满腔热情来进行解释和开导。 

这篇演讲的巨大说服力，除了深刻的思想内容因素之外，感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用。

3、清晰明快的思路

这篇演讲稿结构非常明晰。 

由于演讲的时间性限制，听众是一听而过，时间有限，因此演讲只能安排一个中心，而且要求中心突出。 

本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，并且全文都是围绕着这一中心组织材料和精心构思。 

开头话直截简短，正文展开中心内容，结尾有阐述，重在总结全文，层次分明，脉络清楚，全文结构紧密，思路明晰。

4、古朴典雅的语言 

本文用浅易的文言文写作，带有古朴典雅的特点。 

这是因为在那个年代，正是新文化运动的前期，是文言文向白话文过渡、而新旧两种文体并行的时期，当时许多文章都带有文白混杂的特点。 

但作者在语言运用方面，独出心裁，别具一格。他的文章的基本格式是文言文，用了文言文语汇和句式，但造语浅显，带着许多口语口语成份，这就比古文容易接受理解。 

因此，这篇演讲稿读起来，有文言的言简意赅、意味深长的特点，又有口语明快易懂、容易接受的好处。 

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