《语文园地一》PPT课件(六年级上册)

《语文园地一》PPT课件(六年级上册)

第一部分内容：交流平台

阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。

1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。

比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想象自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味？

2.阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。

比如，阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品。

3.读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想象如果自己置身于这个场景中会怎样。

4.理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。

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语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用

读一读，看看这些句子有什么特点？

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

在轻轻荡漾的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

句1的句式：我是……，我是……，我是……。

句2的句式：漓江的水真静啊，静得……；

漓江的水真清啊，清得……；

漓江的水真绿啊，绿得……。

句3的句式：……野花，五彩缤纷，像……

那么……，像……那么，像……

那么……。

我的发现：

每个句子间都有三个意义相关或相近的词组或句子，每个句子间的几个词组或句子结构相同或相似，每个句子间的几个词组或句子语气相同。

把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起， 就叫做排比，这样的句子就叫排比句。

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语文园地PPT，第三部分内容：日积月累

（唐）孟浩然

孟浩然（689——740年）襄阳人，唐代山水田园派代表诗人，与王维齐名并称为“王孟”。

他生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣，政治清明。诗人一生没有做过官基本上过着隐居的生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但求官失败。除赢得讲坛盛名外，失意而归。其诗平易清淡，琅琅上口，有着自然超妙之趣。

试用自己的语言描述这首诗的景象

老朋友准备好丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。村边绿树环绕，村子四周青山斜立（景色宜人）。

打开窗子面对的就是菜园和打谷场，摆开酒席我们开怀畅饮，闲话家事。等到重阳节那天，我还要再来饮酒赏花。

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