《苏州园林》PPT优质课件

《苏州园林》PPT优质课件

第一部分内容：课文导入

在江苏有这样一句俗话：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林究竟有多美，今天，我们大家一起来学习《苏州园林》，了解苏州园林的美。说到园林，你们应该都不知道吧，我来告诉大家：园林，就是利用并改造天然的山水地貌或人为开辟山水地貌，结合植物的栽种和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游玩或居住的环境。

叶圣陶(1894－1988)，原名绍钧，字圣陶。现代作家、著名教育家，编辑家，江苏苏州人。1921年1月与沈雁冰、郑振铎等12人发起组织“文学研究会”。先后出版了《隔膜》《火灾》《线下》《未厌集》等小说集。1928年11月完成的长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一，另有散文集《脚步集》，新诗集《雪潮》，童话集《稻草人》等。

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苏州园林PPT，第二部分内容：学习目标

1、整体感知课文，把握文章严谨的说明结构；

2、学习正确运用说明方法，并体会其作用；

3、体会本文说明语言的准确性；

4、领略苏州园林的画意美，培养学生爱美审美的能力；

5、学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。

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苏州园林PPT，第三部分内容：字词积累

嶙峋(lín xún)　　 池沼(zhǎo)　    对称(chèn)

轩榭(xuān xiè)     镂空(lòu)          斟酌(zhēn zhuó)

模样(mú)      相间(jiàn)

标本：原指具有影响作用的标准图样，文中是典范的意思。

自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。

胸中有邱壑：意思是设计者和工匠们的胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

雷同：不该相同的而相同。

别具匠心：另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

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苏州园林PPT，第四部分内容：理清层次

阅读课文，思考问题。请根据总分总的结构形式，说说本文可分为哪几部分。

第一部分(第1－2段)，总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。

第二部分(第3－9段)，从多方面具体说明苏州园林的总特征。

第三部分(第10段)，指出苏州园林图画美的特点，还不止以上所写。

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苏州园林PPT，第五部分内容：内容详解

如何达到书中设计者和匠师们一致追求的目的的呢？

讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

讲究每个角落的搭配，讲究门窗图案的雕镂，讲究梁和柱子的着色等三个细微方面。

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苏州园林PPT，第六部分内容：文本结构

本文的说明顺序是怎样的？

文章是采用先总后分的逻辑顺序展开的。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。

“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”这里四个排比的句子的次序能不能任意调换？为什么？

四个句子的次序不能任意调换，因为这四个“讲究”分别与后文相照应，前后又有着从主体到配合到映衬、由近到远的关系。

苏州园林中有许多名园，如沧浪亭、狮子林等，然而，作者在文中却没有提到这些名园，这样安排是否合理，请谈谈你的看法。

这样安排是合理的，作者没有具体介绍苏州园林的四大名园，而是异中求同，经过比较归纳，准确地抓住了各个园林建筑的共同点，并用精练的语言加以说明，给读者以鲜明的整体感，让读者用审美的眼光去欣赏苏州园林。而且个体介绍四大名园，会浪费大量笔墨，不利于苏州园林特征的说明。

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苏州园林PPT，第七部分内容：语言探究

“苏州园林在每一个角落都注意图画美……如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”把句子中加点的字换成别的你认为合适的字，再比较原句和改句的不同表达效果。

我觉得用“添”来换“补”也可以。“补”字写出苏州园林在极小范围内景物也能被布置得错落有致，令人回味无穷，得到美好的享受。“添”字虽与“补”字意义相同，但觉得在词语色彩上不如“补”用得恰当。

“可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是”句中加点的词能否删掉，为什么？

“似乎”表示猜测语气，因为没有真正的考查过，所以只是猜测“设计者”和“匠师们”有一致的追求，这样体现了说明文语言准确的特点。

“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。““标本”在这里是什么意思？

“标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。

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苏州园林PPT，第八部分内容：内容详解

本文运用了哪些说明方法，试举例说明。

(1)打比方。如第3段“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。又如第5段把藤萝比作一幅画。

(2)举例子。如第2段以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”为例，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点；如第5段以“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦”为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。

(3)作比较。第1段，用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。第3段作者还运用作比较的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。如第5段“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点。又如第9段，与北京园林的色彩比较，说明苏州园林极少使用彩绘的特点。

(4)摹状貌。如第5段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”

(5)分类别。第2段：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

(6)作引用。第4段：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”

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苏州园林PPT，第九部分内容：课堂总结

作者在文末提到的陈从周教授是一位中国古典园林艺术家，他曾说，“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。叶圣陶先生这篇《苏州园林》不仅层次清晰，而且语言质朴、准确，同时又不失生动形象，时时让人产生丰富的联想，向我们展示了苏州园林在各个点上都是一幅完美的图画的特点 。它不仅仅是建筑上的艺术，不仅仅是人创设优美和谐的自然生态环境的艺术，更是融合了诸多中国传统审美理论和艺术理论的结晶。 

写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。（最好仿照苏州园林的写法）

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