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《湖心亭看雪》PPT免费课件

发布于:2020-05-03 14:03:21

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八年级上册
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《湖心亭看雪》PPT免费课件下载

第一部分内容:学习目标

1.阅读课文,感受作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。(重点)

2.学习本文白描手法的运用,赏析课文融叙事、写景、抒情为一体的写作方法。(难点)

“湖心亭”指浙江杭州西湖的湖心亭,这是赏雪的地点。“看”是“欣赏,观赏”的意思,“看雪”点明了事件。文题概括了文章所要表述的内容,简洁明了。

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湖心亭看雪PPT,第二部分内容:走近作者

张岱(1597—约1679),明末清初文学家,字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。作品多写山水景物、日常琐事,部分作品表现出明亡之后的怀旧感伤情绪。文学创作以小品文见长。文笔清新,饶有情趣,风格独特。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅治募》等。

白描原是中国绘画的传统技法之一。在文学创作上,白描作为一种表现手法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,刻画出鲜明生动的形象。用白描手法绘景,只用简笔作粗线勾画,就能形成生动的画面;用白描手法刻画人物,三言两语就能描绘出人物的外貌、神态,使读者如见其人;用白描手法叙事,条理清晰,言简意真。

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湖心亭看雪PPT,第三部分内容:字词集锦

更定(gēng)   毳衣(cuì)

雾凇(sōng)   沆砀(hàng dàng)

余一小舟(数词)

上下一白(副词,都)

上下一白(方位名词)

及下船(动词,离开)

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湖心亭看雪PPT,第四部分内容:原文精解析

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

翻译:崇祯五年十二月,我住在西湖边。接连下了三天的大雪,西湖中人、飞鸟的声音都消失了。

精析:“崇祯五年”,表示作者不忘故国。开头两句从时间、地点两个方面不着痕迹地引出下文湖上赏雪的情景。

是日更定矣,余一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

翻译:这天报更的鼓声停了,我划着一叶小舟,穿着细毛皮衣,带着炉火,独自往湖心亭看雪。

精析:一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

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湖心亭看雪PPT,第五部分内容:中考变式问

1.(湖南邵阳中考,T21)赏析第1段中“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句。

这句妙在不以视觉写大雪,而通过听觉来写。一个“绝”字,表现出冰天雪地中万籁无声的凛冽寒意。

2.(河南中考,T9)结合具体内容,说说第3段在文中的作用。

“雾凇沆砀”形容湖上寒气弥漫;连用三个“与”字,生动地写出了天空、云层、湖水之间浑然难辨的茫茫景象;“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用白描手法,写出视线的移动和景物的变化,使人不禁感叹:人在天地间不过是沧海一粟。这一段为读者描绘了一幅水墨朦胧的湖山夜雪图。

3.怎样理解下船时舟子所说的话?

舟子说作者“痴”,是俗人之见,但“痴”字又是对作者最确切的评价。作者痴迷于“天人合一”的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致。作者引用舟子的话,说明了他对“痴”字的欣赏,同时也以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

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湖心亭看雪PPT,第六部分内容:主旨梳理

本文以清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖宁静清绝的景象,表现了游湖人的雅趣和作者的志趣,同时含蓄地表达了作者对故国往事的怀念之情。

对于张岱的这种行为,文中舟子用“痴”来评价,谈谈他“痴”的表现。

痴人:在农历的十二月,西湖经历三天大雪后,人声、鸟声俱绝,天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。在当时当地漫游西湖,实是“痴人”所为。

痴景:此时湖上寒气弥漫,天与云与山与水,一片混沌,只有雪能带来微微的亮色。映入作者眼帘的“惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,宛如中国画中的写意山水,人与自然共同构成富有意境的艺术画面。

痴心:在湖心亭,作者遇到两人,那两人也都“大喜”,感叹“湖中焉得更有此人”,三人痛饮而别。本是故国难觅,知音难求,偶遇同道中人当然是大喜过望,豪气冲天,而转眼即到的离别又让作者喜极而悲,但想到天涯遇知音又转悲为喜。其间悲悲喜喜,起起落落,均集中于作者一人身上,怎是一个“痴”字了得!

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湖心亭看雪PPT,第七部分内容:特色品鉴

1.叙事、写景、抒情融为一体。

叙事是行文的线索,如文中“崇祯五年十二月,余住西湖”“是日更定矣,余一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”等语句,把作者的游览路线交代得清清楚楚。

写景是游记的重点,作者抓住景色的特点,先写天、云、山、水,上下白茫茫一片,再俯瞰西湖全景,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,使人如同置身于图画之中。

湖心亭奇遇虽是叙事,但重在抒情。作者因偶遇两个赏雪人而惊喜,短暂的相处中彼此都觉得很愉快,随之而来的分别不免使人伤感,但能够遇到志趣相投的人又让作者释怀。情绪的变化一波三折,但都与“看雪”有关,是“看雪”行动的延伸。

2.独特的白描手法。

白描手法的运用是本文的一大特点。全文100多字,写湖、写雪、写人,又交代游湖的始末,文字极其简练。特别是作者能抓住景物的特征来描写,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,用词具有高度的概括性,宛如中国画中的写意山水,寥寥数笔便描绘出景物的形与神。

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