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《海鸥乔那坦》PPT

发布于:2020-05-03 13:44:32

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可以

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0.8MB

文件页数:

47页

所属栏目:

七年级上册
模板简介:

《海鸥乔那坦》PPT

第一部分内容:学习目标

知识与能力:

了解梗概,理清文章脉络;概括每部分的内容;把握乔那坦形象,理解童话寓意。

过程与方法:

复述故事,一句话概括,品味形象。

情感态度价值观:

培养学生奋发向上,实现理想的顽强精神。

张灯,教师,研究方向:跨文化交际、教学法。主要成果:《海鸥乔那坦》,短篇小说,2000,《女友》杂志第9期,转载至2000年《读者》第12期;《外教在中国之德国版》,纪实文学,2001,《女友》杂志;《哥特亚文化——从社会学的角度分析其产生与存在的意义》,学士论文,2002;《外国人看中国文化(修订版)》,旅游教育出版社,待出版。 

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海鸥乔那坦PPT,第二部分内容:相关知识: 

(1)关于童话 

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇、曲折、引人人胜。童话常常采用拟人的手法,举凡鸟兽鱼虫,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情。 

(2)安徒生论童话 

最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的,否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。

我用我的一切感情和思想来写童话,但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候,我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。 

(3)关于海鸥

海鸥是一种美丽的鸟,也是人类的朋友。由于人们与海鸥在海洋上“和平共处”、“人爱鸟,鸟知情”,海鸥便是海员、水兵的忠实朋友。对舰船来说,一旦在航行中遇到不测,沉船失事,海鸥会马上集成大群,在失事舰船上空大声吼叫,以引导救援舰船来援救。’

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海鸥乔那坦PPT,第三部分内容:文本导入

德莱赛说:“理想是人生的太阳”因为有了理想,我们的生活变得异常精彩。那些没有理想,不追求人生价值的人的生存状态“那不是生活,那是活着”“活着”是什么?“生活”又是什么?它们之间的根本区别在哪里?这个看似平常却极为复杂的问题,困扰的仅仅是海鸥乔那坦吗?读读这个发生在海鸥群落例发人深省的故事,你一定会悟出点什么。

有个同学特别喜欢看课外书,看一些名著啊,看《读者》《格言》等杂志。可每当他一看课外书,父母就说:“哎,你怎么又看这些闲书啊,考试又不考,你不如抓紧时间看一看课本,考试考个好分数,以后也能找个好工作。”矛盾出来了,你们说,他该怎么办呢? 

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海鸥乔那坦PPT,第四部分内容:字音及词义:

波光粼粼:波浪的色彩很明净的样子。粼粼:形容水、石等明净。

温文尔雅:态度温和,举止文雅。

一如既往:完全跟过去一样。

井然有序:形容整齐,有条理。

史无前例:历史上从来没有过;前所未有。 

不以为然:不认为是对的,表示不同意。(多含轻视意) 

不务正业:指不从事正当的职业;亦指丢下本职工作,去做别的事情。

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海鸥乔那坦PPT,第五部分内容:读析课文

读课文第一部分,讨论:

1、乔那坦为什么感到“孤独”?  

看见同伴为生存而抢食且互相撕咬、殴打,但都不跟它一起练飞翔,大多人对他都是不理解和嘲讽。

2、文章说“乔那坦心中有一个永远的梦”,这个梦是什么?

学习雄鹰,练就一对强健的翅膀,离开那除了食欲而一无所有的地方,去营造自己的世界,一个让爱自由飞翔的世界。

读第二部分 

1、乔那坦为什么“快乐”?

因为它不再孤独,有了小乔伊斯向它请求学飞翔 。

2、文章中乔那坦所说的“生存”和“生活”,应怎样理解?

乔那坦认为如果将觅食作为生活的全部意义,且为觅食而互相残杀,那只能叫“生存”;而不安于现状,去追求更高更远的目标,去追求更大的自由和幸福,那才叫“生活”。 

读第三部分,讨论: 

1、乔那坦为什么而“震惊”?

因为教小海鸥学飞翔,群落将它开除,而当它呼喊抗争时,会场一片沉默。 

2、乔那坦的这种学练飞翔的行为真的是“不切实际”和“不务正业”吗?为什么那么多的海鸥都不理解它?

不是,实际上它的梦想是有远见的选择与追求;那么多的海鸥只是盲目跟从长老贪图眼前的安逸,所以也不理解它。  

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海鸥乔那坦PPT,第六部分内容:重难点导析 

如何评价乔那坦的思想和行动,如何理解“生存”和“生活”的内涵呢?不同的人可能有不同的看法。

有人会认为,乔那坦的思想观念和言行完全正确。其理由是,他不满足以生存为惟一目的的生活现状,认为生活的意义,不仅在于生存,而应有更高更远的理想,应改变陈旧的陋习和愚昧的世界。这无疑是一个崇高的理想,是对高质量生活的追求。 

有人则认为,乔那坦追求理想虽然不错,但他不习谋生之道是不值得提倡的。因为,无论是谁,都首先要学会生存。如果不能生存,如何追求更高品位的生活?正如乔那坦的父亲所说的:“飞翔只是生存的手段而已。如果你不能通过飞翔找到食物,再好的技巧都是没有意义的。”不求谋生之道就是不务正业,好高骛远。 

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海鸥乔那坦PPT,第七部分内容:写作方法 

1.巧用拟人手法,反映现实生活。

文学作品都是生活的一面镜子,作者带着自己对生活的独特感受和思考,运用拟人的手法创造了这么一个童话故事。在这个童话世界里,海鸥们有着人的感情,有着人的思考,有着人的追求,有着人的迷惘,从他们身上折射出理性的光芒。这样写作,既生动形象,又含蓄婉曲,比直截了当地道出主旨更耐咀嚼,更显深刻。 

2.细腻真切的心理描写,展现主人公的美好心灵。

本文对乔那坦的心理活动描写得十分细腻、真切,形象地表现了它的追求、迷惘和孤寂。当他的美梦被争夺鱼食的海鸥的叫声打破后,他是那样的难过:“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢?”乔那坦悲哀的想着,“看来我只有和海伦远走高飞了”。

3.运用衬托手法,突出主要形象。 

文章以海伦、乔那坦的爸爸妈妈、长老院的长老们、法官的语言以及其他海鸥争夺食物的行动,衬托了乔那坦对梦想执著而孤独的追求,突出了主要形象。 

4.反复呼应、首尾圆合。文章开头描写海鸥争食时的凶悍,不惜扑落同类的许多翎毛;后文又多次出现这个场面。每出现一次,乔那坦的追求就更加坚定一次。如此反复呼应,推动了故事情节的层层发展。其次,文章第二段,以“一只年轻的海鸥正在从空中向下疾驰……距海面越来越近—-30米,20米,10米——突然一个急转弯,扬起头又冲上了天空”的描写,刻画了乔那坦对理想不懈追求的形象。文章结尾,以几乎完全相同的语言描写了一只小海鸥的飞翔,再现了乔那坦的形象,深化了文章的主题。 

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海鸥乔那坦PPT,第八部分内容:主题讨论: 

1、综观全文,说说乔那坦是一个什么形象。

是一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象。 

2、全文的中心是什么?

这篇寓言叙述了乔那坦不甘于现状,渴望飞向蓝天的故事,塑造了一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象,告诉人们不论环境多么险恶,都不能悲观失望,更不能放弃,因为时代总是前进的,新一代一定会跟上来的。)  

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海鸥乔那坦PPT,第九部分内容:创新拓展

1.当你读完这则故事的时候,眼前是否有一幅幅情景清晰的画面?如果有的话,请你用简短的语言试着为大家描绘一幅。

(①乔那坦飞翔的画面 ②小海鸥学飞的画面 ③乔那坦被赶出部落的画面) 

2.乔那坦不服长老会的判决,假设它提出上诉,请你担任它的辩护律师为它辩护。 

①分小组讨论,各组推举一名代表。

②全班集中分角色进行辩护:长老1名,法官1名,乔那坦1人,辩护律师1名。 

《海鸥乔那坦》PPT课件 第一部分内容:学习目标 1.了解课文题材。 2.读懂作者的写作意图,理解文章的深刻主题。 3.懂得生活与生存的本质区别,追求理想,珍爱生活。 有个同学特别喜欢..

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