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《壶口瀑布》PPT

发布于:2020-05-03 13:44:07

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六年级上册
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《壶口瀑布》PPT下载

第一部分内容:初读感知

壶口瀑布  位于山西省吉县和陕西省宜川县之间,在山西省吉县城西南25千米黄河之中。此地两岸夹山,河底石岩上冲刷成一巨沟,宽达30米,深约50米,滚滚黄河奔流至此,倒悬倾注,若奔马直入河沟,波浪翻滚,惊涛怒吼,震声数里可闻。其形如巨壶沸腾,故名壶口。  

《黄河大合唱》  1938年11月,武汉沦陷,现代诗人光未然从壶口附近东渡黄河,转入吕梁山根据地。途中亲临黄河,目睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景,到达延安后写成《黄河》词,在1939年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。其后冼星海为其谱曲。1939年4月13日《黄河大合唱》首次公演,引起巨大反响,很快传遍整个中国。

字义:①类似房子隔间的地方;②厢房;③靠近城市的地区;④边,旁。

组词:厢(厢房)(一厢情愿)

辨字:箱(箱子)(箱底)(木箱)

造句:一厢情愿的行为总是不理智的。

字义:①蒸发;②利用水蒸气的热力使食物变熟变热。

组词:蒸(蒸气)(蒸发)(蒸蒸日上)

辨字:拯(拯救)

造句:马路上的雨水在骄阳的照射下慢慢蒸发了。

读写易错提示

迸射(bèn√bìn溃

蒸云弥漫(zhēn√zhēn)

“蒸”的中间部分为“丞”,不要写错;

“涣”的右边是“奂”,不要写成“免”。

词语释义——学一学

雷霆万钧:比喻威力极大。

弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满、布满。

扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。

荡然无存:完全不存在的意思。荡然,原有的东西完全失去。

... ... ...

壶口瀑布PPT,第二部分内容:整体感知

读课文,试着填一填。

《壶口瀑布》主要写壶口瀑布的(         ),它引发了“我”(           ),使“我”深深(       ),表达了作者(         )的美好情感。

课文运用了大量的排比句,找出来,读一读,体会它们的作用。

1.那声音好像火车出站,航班起飞,放炮开山。

2.那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹,有的从天际插入,似长鲸饮涧;有的横卧河上,如彩桥飞架;有的飘忽游移,像花团锦簇;有的续续断断,扑朔迷离。

3.以前,我曾经多次看到过黄河:在青海,它是美妙的一缕;在宁夏,它是平静的一湾;在郑州,它是浩荡的波涛;在山东,它是平稳的漫流。

4.而在这壶口,我看到了它性格的另一面,巨大的落差,雄壮的力量,磅礴的气势,看到了一条立体的黄河,一条完整的黄河,看到了它漫长的历史,看到了它丰富的内涵,得到了它的真传。

5.它的威力在我胸中鼓动,它的雄风在我血管内呼啸,它的精神在我眼睛里闪动。从今天起,我才称得上真正的黄河的子孙。

简单叙述每部分的内容:

第一部分( 1-3)未见瀑布,先声夺人。

第二部分(4-6)气势壮观,催发顿悟。

第三部分(  7  )走到高处,观察构造。

第四部分(8-10)黄河雄姿,引人陶醉。

... ... ...

壶口瀑布PPT,第三部分内容:再读课文

读课文,思考问题。

1.第①段传达出一种什么样的感情?在文中有什么作用?

“看瀑布去!”这几个字,让人们向往、急切期盼看到壶口瀑布的那种难以抑制的兴奋尽显,尤其是那个感叹号,将这种情感强烈地表达出来。这简单的“看”,为后面转为“震撼”“拜倒”“领悟”,看到它丰富的内涵,“得到真传”,以及“陶醉”作了铺垫。

2.作者是怎么描写壶口瀑布“先声夺人”的?

作者先写漫长的旅途使人渐入梦乡,突然“隆隆的雷声”将沉睡之人震醒,大家被雄壮的响声所征服。作者运用前后对比的手法,将人们听到瀑布声时的“活跃”“侧耳倾听”与未听到瀑布声时的“寂静”“断断续续的鼾声”形成鲜明的对比,突出强调了瀑布响声之大。

3.第④段用了哪些词语来表现“我们”的“迫不及待”?

此段用一系列的动词“跳”“走下”“跑过”“来到”表现了“我们”“迫不及待”的心情。紧扣了上段中想急切看壶口瀑布的难以抑制的期待和冲动。

4.第⑤段中运用了多个四字词语,有什么表达效果?

“长鲸饮涧”“彩桥飞架”“飘忽游移”“花团锦簇”“续续断断”“扑朔迷离”形象生动地描绘出壶口瀑布折射太阳光时所产生的奇特景象,从这些景象中我们可以感受到黄河刚柔并济的特点。此处的描写为后文感悟立体的黄河、完整的黄河作铺垫。

5.默立在壶口瀑布面前,作者都领悟到了什么,明白了什么?

作者从中看到了李白吟唱的“黄河之水天上来”的奔放,听到了《黄河大合唱》中的澎湃,听到了东渡抗日将士们雷鸣般的誓言、勇往直前的心声!看着壶口瀑布,作者走进了历史,融入了黄河的灵魂,得到了民族精神的滋养。

... ... ...

壶口瀑布PPT,第四部分内容:精读课文

作者围绕壶口瀑布写了些什么?带给了作者怎样的感悟?课文又是如何表现的?让我们一起分析一下吧!

第3段:用比喻和排比的修辞手法生动形象地描写了壶口瀑布的声音之大,从侧面写了黄河壶口瀑布的气势惊人。

——心灵被那前所未有的气势所征服。

第4段:“跌落”可见崖高壁陡;“挟风带雨”“雷霆万钧”“蒸云弥漫”“悬流激荡”“洪钟闷雷”“震荡峡谷”“气吞山河”用词紧凑、细致,浓墨重彩地渲染出壶口瀑布那撼人心魄的壮观气势。

第5段:用排比和比喻的修辞手法描写了“彩虹”各种不同的姿态,展现了壶口瀑布的迷人风采。

——“我”先是对壶口瀑布外在的气势、风采的震惊,接下来拜倒在大自然杰作的脚下,使作者感受到了黄河精神的厚重。

第6段:我拜倒在这大自然的杰作脚下,不寒而栗,觉得自己这么渺小,内心杂念荡然无存。

——“我”拿大自然的气势大与自己个体的渺小作比较,进而感到大自然所蕴藏的内涵的博大。

第6段:领悟了李白“黄河之水天上来”的境界,体会了光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感。

——壶口瀑布震荡峡谷,气势磅礴,震撼了“我”的灵魂,使“我”感受到了黄河精神的厚重。

... ... ...

壶口瀑布PPT,第五部分内容:随堂练习

一、给下列词语中蓝色的字注音。

骤然(       )   磅礴(         )  饮涧(         )

闷雷(       )   迸射(         )  扑朔迷离(         )

鼾声(       )   雷霆万钧(        )   鲸鱼(         )

二、比一比,再组词。

迸(      )  钧(      )  晋(      )  泽(      )

拼(      )  匀(      )  普(      )  择(      )

三、把下列词语补充完整。

(   )声(   )语     (   )轻(   )淡     (   )霆(   )钧

气(   )山(   )     扑(   )迷(   )     花(   )锦(   )

目瞪(   )(   )     (   )(   )无存   汹涌(   )(   ) 

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