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《不会叫的狗》PPT课件

发布于:2020-05-03 13:37:00

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付费9元

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PPT

可否编辑:

可以

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2.23MB

文件页数:

30页

所属栏目:

三年级上册
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《不会叫的狗》PPT课件下载

第一部分内容:新课导入

走近作者 

作家名片:罗大里(1920—1980),意大利著名儿童文学作家,1970年国际安徒生奖获得者。

主要作品:长篇童话《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。

吗、讨、批、访、担、模、弹、汪、搞

半包围结构

厌、压、差、疯

干吗     讨厌    发怒    批评

来访     担保    压根儿  

差劲     忍受    模型    中弹       

发疯     汪汪    搞笑

... ... ...

不会叫的狗PPT,第二部分内容:课文解读

品评形象,深入理解 

1、你觉得这是一只怎样的小狗?你是从哪里发现的?

(1)不幸、可怜:它不会叫,虽然成功地学会了两种叫声,却依然不能像其他同伴一样有正常的生活; 

(2)勤奋刻苦:它一遍又一遍地练习,不辞辛苦;

(3)有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己不会叫之后,积极努力地追求自己的理想,虽遇到困难却从未放弃。 

2、在文中,连小动物都开口说话了,作者用拟人的手法,赋予了它们人的情感、行为和动作。文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是什么样的态度?

3、读本文时,我们似乎能看见作者创作时的神态,他是笑着写完这篇童话的,微笑,嘲笑,大笑……结合具体语句谈谈作者是怎样抓住细节“笑”来表现性格特征的? 

微笑:“小狗试着照小公鸡的样子做,但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声,吓得旁边的小母鸡都逃走了。”

(憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。)

嘲笑:“狐狸真的跑去了,还没忘记带上刀叉和餐巾……”

(对贪婪者的无耻给予嘲笑。)

大笑:“狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚,捧着肚子,竭力忍住不笑。”

(狐狸尚如此,何况作者?)

探讨结局,挖掘内涵

1、课文设计三种结局,每一种结局都代表不同的人生,请速读并说说你比较喜欢哪一种结局,为什么?

第一种结局:可能成为一位有钱、有地位的语言大师。

迷失了自我,心灵没有成长。

第二种结局:做着一份平庸的工作,为每日吃食而劳碌,永远失去自由。

安于现状,保守的人生。

第三种结局:找到了正确的老师,学会了叫。

找到了自己真正的位置,得到了心灵的成熟。

2、你知道作者的选择吗?

本书作者罗大里在书后评价说:

“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的,这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”

3、童话有折射现实生活的作用。透过文中作者给我们所塑造的不同形象和不同结局,相信你一定有很多启示,请就任何一方面谈谈你的启示。

提示:①从小狗的角度;②从小公鸡、杜鹃的角度;③从整个故事的角度。

从小狗方面考虑: 

(1)做事时要有恒心有毅力,并且要不懈地努力。

(2)逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。 

(3)要学会选择和取舍。要学会思考,不能盲目地学习,适合自己的才是最好的。

(4)苦难磨炼一个人,也毁灭一个人。要学有所长。

(5)选准一个方向,找到真正的老师,做回自我。 

从小公鸡、杜鹃方面考虑: 

(1)我们遇到需要帮助的人或事,要勇于伸出援助之手。

(2)要教给别人真正需要的知识。 

(3)社会上好人多,坏人少。

(4)只有热心是不够的,要有真本领。 

从整个故事考虑: 

(1)人要找准自己的位置,认识自己存在的意义。 

(2)上天在向你关上一扇门的同时,又向你敞开一扇窗。 

(3)有了理想,不断追求,就一定能成功。 

(4)个性是需要保护的,做好你自己。

(5)外界环境,舆论导向,思维定式对一个人的成长影响很大。

(6)人要有主见,不能随便改变自己。 

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不会叫的狗PPT,第三部分内容:思想提升

本文运用拟人手法叙述了一只不会叫的狗学叫的故事,说明了在一个人成长的过程中,要不断地面对挫折,只有经受住考验,才能增强独自应对困难的能力。

你在学习过程中走过哪些弯路,遇到过什么挫折?

《洋葱头历险记》是意大利作家罗大里创作的童话。作讲述主人公洋葱头,是一个有主张、有正义感的男孩。老洋葱不小心踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头来探监时老洋葱告诉他,关押在这个监狱里的都是可怜的人,他们都没有犯罪,可是做坏事的那些人却被养在皇宫里。洋葱头决定救出监狱里善良的人们,却不幸也被投入黑牢。

在鼹鼠太太、小樱桃和小草莓的帮助下,洋葱头和朋友们最后终于逃出了监狱,然后又和村民们一起占领了城堡,最后柠檬兵们也纷纷放下武器投降了。大家团结起来,一起推翻了柠檬王的统治,获得了自由。

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不会叫的狗PPT,第四部分内容:课后习题

故事的几种结局可能是怎样的?说说你的理由。

提示:为童话设计新的结局需注意:幻想不是胡思乱想,夸张不是不合逻辑地随意编造,童话中的幻想、夸张都是植根于现实生活的,它们不能摆脱社会现实而独立存在。

听老师读故事的结局,看看和自己的预测有哪些相同和不同。

第一种结局

“不错。但我没有把握,这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”

“我当然是头母牛。”

“我不是,我是一只狗。”

“你当然是只狗。这又怎么样?这并不妨碍你学习我的语言。”

第二种结局

“你往哪儿跑啊?”

“我自己也不知道。”

“那就到我家来吧,我正需要一只狗替我看守鸡舍。”

“我愿意去,但我得告诉您:我不会叫。”

“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见,他们一靠近,你就叼住他们,这样,他们就会得到应有的惩罚。”

“行。”狗说道。

就这样,不会叫的狗找到了一个工作,它戴着锁链,每天都能喝上一大碗浓汤。

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