《二则》PPT课件2

庄子 名周(约公元前369年-约前286年) 

战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。《史记》上说，“楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相”，可庄周并未接受，“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”，终身不仕.

庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。 

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1、主张“天道无为”的思想

2、持有相对主义的认识论 

3、主张无条件的精神自由

关于《庄子》

内容：书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想

特点：想象奇特，汪洋恣肆，善用寓言作喻。

“寓言” 

寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言故事一般比较简短，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

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合作探究课文

1、自由朗读课文，概括故事的起因、经过和结果。

原因：倏忽报德

经过：日凿一孔

结果：浑沌死

2、回答下列问题，体会故事中“倏、忽、浑沌”命名的意义。

文中“倏、忽”意为急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不加思考。

浑沌，聚合不分的样子，指天地未开辟前的自然状态，代表无为。

“倏、忽、浑沌”命名，即生动形象又充满幽默与讽刺，同时也反映了庄子想象的奇诡。

以人的有为，来凿就自然的无为。有为的所谓成就，就是无为的死亡了

3、“倏”和“忽”为什么要给混沌凿开“七窍”？结果如何？

他们想报答混沌对他们的友善。（谋报混沌之德）

结果是好心办了坏事。混沌死了。

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研讨本文寓意 

（1）对客观事物不去做认真分析，调查研究，单凭主观热情，盲目好动，反而引出坏的结果。 

（2）做事快而不加思索，结果往往会事与愿违。即不按规律办事，就会好心办坏事。

（3）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少和避免决策上的失误。 

（4）做事虽出于好心，但违反事物发展的客观规律，可能会导致意想不到的相反结果。 

（5）办事要看对象，勿把好事办坏事。

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合作探究课文

1、纪子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？

2、纪子通过对斗鸡的观察训练，认为“几    矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？

3、纪子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？

4、文中的“德全”你如何理解？

5、你认为这则寓言的寓意是什么？

研讨本文寓意

A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。

B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。 

C、做任何事情都要全身贯注，专心致志，精神要达到最高境界。

D、强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。 

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善用寓言阐明一定道理。两则短文均是寓言，都有一定寓意。第一则可理解为不按照规律办事，会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结果弄巧成拙。第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。

语言精炼，意境开阔。两则寓言总共不到200字，却写得意境深邃，简洁之至，寥寥数语，把倏、忽二神做事快而不加思考刻画了出来；把斗鸡由骄盛到似木鸡表现了出来。

1、除了从课文中学到的成语外，你还知道《庄子》中的成语吗？

鹏程万里、呆若木鸡、朝三暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全牛、踌躇满志、螳臂当车、东施效颦、扶摇直上、涸辙之鲋  等等。

2、同学们，在这些耳熟能详的成语中，如“东施效颦”“螳臂当车”等，你能复述故事的内容吗？

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1.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

2.原天地之美，达万物之理。

3.日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。

4.吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也。

5.人皆知有用之用，而莫知无用之用。

6.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

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1、解释下列红体字

为倏       日凿      谋报      

七窍       相与      以视、听

忽时相与遇于浑沌之地

2、把下列意义相同的“之”归成两类。

南海之帝    待之甚善     浑沌之地

浑沌之德    尝试凿之

3、用现代汉语翻译下列句子

人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。

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