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《送东阳马生序》PPT课件11

发布于:2020-05-03 11:34:54

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九年级下册
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序,文体名。本文是一篇赠序,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。

作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。

书序,即序言,相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同,为文人之间的赠言,相当于议论性散文。本文即属此类。 

1.学习积累文言词语,掌握虚词“以”的用法。

2.准确熟练地诵读课文,学习用对比来表现中心的手法 。

3.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。 

... ... ...

宋濂(1310─1381)  字景濂,号潜溪,明初著名文学家。曾被召为翰林院编修,他借口父母亲年老,辞不就职,专心著述。明初朱元璋重用他,命为江南儒学提举,替太子讲经,并在自己左右顾问。主修《元史》,官至翰林学士承旨,知制诰;朝廷的重要文书,大都由他参与撰写,被称为“国家文臣之首”。生平著述很多,有《宋学士文集》75卷。

他的散文成就尤高,立意精深,语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。

“宋濂、刘基、高启”——明初诗文三大家

复习要点:

1、送东阳马生序:释义

2、宋濂:字、号、朝代、著作、评价

3、重点词义

致:   益:    色:

观:   患:    至:

于:   乡:    俟:

弗:   先达: 卒:

冠:   填:

4、重点句义

家贫,无从致书以观

录毕,走送之,不敢稍逾越

既加冠,益慕圣贤之道

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达知经叩问

俟其欣悦,则又请焉

... ... ...

嗜(shì)学    俟(sì) 叱咄(chìduō)

屣(xǐ)  烨(yè)然    衾(qīn)

容臭(xiù)  负箧(qiè)曳屣(xǐ)

被(pī)绮(qǐ)绣    (yùn)袍敝(bì)衣

皲(jūn)裂 

“以”字的用法

1、以衾拥覆(用)

2、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也(因为)

3、俯身倾耳以请(而)

4、 以是人多以书假余(因此,/ 拿,把,)

5、无从致书以观(来)

6、策之不以其道(按照)《马说》

... ... ...

(1)我们来共同探讨一下作者写给马生的这篇序的目的是什么?作者通过哪些内容的讲述来达到自己的目的呢?

(2)作者全文主要采用了什么样的表现手法?运用这种手法有什么好处呢?  

(3)作者家贫穷嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,这样到底对不对?当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式? 

思考:作者通过对比,想说明什么道理?

通过对比,作者说明了学习条件的好坏,对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度:要“勤且艰”,要勤奋,要舍得吃苦,要有恒心。

... ... ...

古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例:

囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事)

悬梁刺股(战国苏秦的学习故事,也叫“头悬梁,锥刺股”)

凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事)

韦编三绝(孔子晚年读《易》的故事)

画荻教子(欧阳修的学习故事)

关于“勤”的名言警句、俗语

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

一年之计在于春,一天之计在于晨,

一家之计在于和,一生之计在于勤。

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