发布于：2020-05-03 11:34:33
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卡尔·萨根
美国天文学家、著名科普作家。20世纪最有影响的人物之一。他在科普方面的成就更为引人注目：20世纪80年代他主持拍摄的13集电视片《宇宙》，被翻译成10多种语言，在60多个国家上映；此外他还写了数十部生产资料读物。1994年，他被授予第一届阿西莫夫生产资料奖。对科学的精辟见解使之成为“唯一能用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。
疏忽：粗心大意；忽略
脆cuì弱：禁不起挫折；不坚强。
深奥：（道理、含义）高深不易了解。
疑虑：因怀疑而、顾虑。
乏味：没有趣味，缺少情趣。
滔滔不绝：形容连续不断。
极限：最高的限度。
贬低：故意降低对人或事物的评价。
书呆子：不懂得联系实际只知道啃书本的人。
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课 文 说 明
本文是一篇思想丰富的议论性散文或散文化议论文。文章用了大量的描述，这些描述是为议论服务的。
本文的社会文化价值高，一方面对成人而言，另一方面对我们自己而言，因为我们的教育厌恶不重视教孩子们思考。
本文的教育价值却主要在于让孩子们知道，世上没有傻问题，敢于提出问题，永葆可贵的好奇心。
读 课 文
1、个别读
2、分小组读
3、全班齐读
1、文题是“世上没有傻问题”，从全文来看，哪些问题往往被人们视作傻问题？
2、作者认为世上没有傻问题，你同意吗？
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文题是“世上没有傻问题”，从全文来看，哪些问题往往被人们视作傻问题？
好奇，爱动脑筋的儿童，提出的能“引起思考的、有洞察力的问题”，往往被人们视作傻问题。如：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，这是否一直那样存在？如果时间某一天会倒流，结坚果将会出现在原因之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至有些儿童想知道黑洞是什么样子，物质的最小部分是什么，为什么我们记得过去而不是将来，为什么有宇宙。
作者认为世上没有傻问题，你同意吗？
同意。在作者看来“有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。但是每个问题都是表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题”，因此世上没有傻问题。
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写作思路 结构
文章标题就提出中心论点
采用正反对比论证
正面：举出孩子渴望理解世界的种种现象
反面：成人讨厌提出问题的孩子
通过对比得出结论：
鼓励孩子提问 教会孩子思考
科学的精神：好奇、怀疑、探究
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本文共分为三部分
第一部分（第1段）：我们为何不去想“傻问题”
第二部分（第2～6段）：分校孩子和高中生的不同表现，以及造成这种现象的原因，最后得出结论——世上没有傻问题
第三部分（第7段）告诫成年人应正确对待孩子们的各种提问。
希望同学要不懂就问，不耻下问，只有这样，才能走向成功的彼岸。
要知道，所有老师都在期盼你们成才，他们随时随地都乐意为你们排忧解难。
来吧，同学们，让我们敞开心扉，去迎接明天灿烂的阳光吧，美好的幸福的世界等待你们去发现，去创造，去革新。
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本文是一篇思想丰富的散文化的 议论文。中心论点是世上没有傻问题，作者从正反两个方面用论据来证明，其正面论据每一个问题都表明他们渴望理解这个世界，反面论据是孩子怕提出所谓的傻问题是我们成人造成的。最后推出一个结论，即我们应当鼓励孩子们提问，并教会孩子提出科学问题，因为这是主要原因。
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《世上没有傻问题》PPT课件2 书山有路 1．主题解说 这是一篇思想深刻的议论文。作者运用散文化的语言，表明世界上没有傻问题，孩子们怕提傻问题是成年人造成的，成年人应该鼓励孩子们..
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世上没有傻问题
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