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《大小猫洞》PPT课件2

发布于:2020-05-03 11:34:33

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九年级上册
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在中国,“城门过不去扁担”是流传很久的寓言。论宽度,扁担或许横着通不过城门,后来有人提醒:将扁担竖过来不就过去了?这一招果然奏效。急了一身汗的凡人终于过了城门。智者也有“愚”的时候。大科学家牛顿小时候曾经养过两只猫:一只大猫和一只小猫。在留猫洞的时候,他在门上留了两个大小不一样的洞,意思是让大猫走大洞,小猫走小洞。可是他发现猫并不按他的设计办事,小猫有时也来往于大猫洞,并非绝对通行特意给它留的小猫洞。牛顿顿感自己的想法过于蠢笨了。凡人也好,智者也罢,大约都会有“愚”或“蠢”的时候。那么金克木先生的《大小猫洞》向我们讲述的是否是智者愚笨的故事呢?

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给红色的汉字注音,根据拼音填汉字:

泮宫(  )    仆役(  )    爵士( )

晏婴( )   Shì( )必

无独有偶:虽然罕见,但不只一个,还有一个成对儿(多用于贬义)。

前呼后拥:前面的人吆喝开路,后面的人簇拥着保护。常用以形容官员出外的声势。

名满天下:形容名声很大,全天下人都知道。

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想一想 .议一议   

1.通读全文.说说文章中讲述了哪两个故事?分别告诉我们什么道理?

2.从总体上看文章是立论还是驳论. 如果是立论,那么其中心论点是什么?

(1)牛顿开猫洞的故事里面有“开猫洞应当从人出发还是从猫出发”的道理。作者强调洞是猫使用的,开猫洞要从猫(即使用者)需要出发,文章正是通过隐喻手法来说明考虑问题要从人的实际需要出发,即人本主义思想。

(2)晏子使楚的故事里面有“门的开设应当以人为准还是以国为准”的道理。作者的思想是,门和桥的设置和使用应当从实际出发,而不是从等级观念出发。

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文章提出中心论点的方式: 

1、文章标题点明中心论点; 

2、文章开头提出中心论点; 

3、文章结尾归纳出中心论点; 

4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 

5、文章没有直接提出中心论点,但始终绕……展开论述。 

你觉得本文的中心论点应该是什么?

故事里面有道理(中心论点)

分论点一:牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发,还是从猫出发的道理。

分论点二:晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准,还是以国为准的道理。

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作者从这两个故事中挖掘出什么新的道理?

第一个故事:

表象:开猫洞应当从猫出发而不是从人出发。

隐喻:猫指的是人,作者的思想是:社会的管理不应从管理者的角度考虑问题,而应当从每一个社会个体出发,考虑他们的需要。(人本主义)

第二个故事:

表象:门的开设应当以人为准还是以国不准的道理。

隐喻:作者的思想是:门和桥的设置和使用应当从实际出发,而不是从等级观念出发。(人本主义)

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品味本文的语言特点

这篇文章看似拉拉杂杂,由大小猫洞谈到大小城门,再到文庙的大门及“状元桥”作者究竟要告诉读者什么?

文章的语言特色:

叙事议论融为一体,语言犀利,论证严密,联想丰富,幽默风趣,虽短小精悍,但富有哲理。

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课   堂   延   伸

阅读下列寓言故事,说说这些寓言的本意可能是什么,换个角度还可以怎样认识。

①蝙蝠的故事:蝙蝠碰见鸟就充作鸟,碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用:在鸟类里偏要充兽,表示脚踏实地;在兽类里偏要充鸟,表示高超出世。向武人卖弄风雅,向文人装作英雄;在上流社会里他是又穷又硬的平民,到了平民中间,他又是屈尊下顾的文化分子:这当然不是蝙蝠,这只是——人。 

②蚂蚁和促织的故事:一到冬天,蚂蚁出晒米粒;促织饿得半死,向蚂蚁借粮,蚂蚁说:“在夏天唱歌作乐的是你,到现在挨饿,活该!”这故事应该还有下文。据柏拉图《对话篇·菲得洛斯》说,促织进化,变成诗人。照此推论,坐看着诗人穷饿、不肯借钱的人,前身无疑是蚂蚁了。促织饿死了,本身就做蚂蚁的粮食;同样,生前养不活自己的大作家,到了死后偏有一大批人靠他生活,譬如,写回忆怀念文字的亲戚和朋友,写研究论文的批评家和学者。

温   馨   小   提   示

蝙蝠的故事——我们遇事也不要一成不变,随机应变往往可以躲过大风险。 

蚂蚁和促织的故事——凡事都要预先有准备,才能防患于未然。

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文章由大小猫洞谈到大小城门,再谈到文庙的大门(即“状元桥”),作者想要告诉读者什么?

作者要告诉读者考虑问题要从人的实际需要出发,即以人为本的思想。考虑问题要全面,不能仅从人的主观或一个角度考虑问题。

文章20段以“泮宫”为例论证什么?

论证中国历来是楚国的行为方式,一直有等级观念,制约着人们的思想和行为。

文章21段中列举文庙的门桥,北大的门桥同文章的论题有何关系?

古代的门和桥有封建等级观念,现在的门和桥已经没有了等级标准,体现了现代社会人本主义的思想,契合了本文论题

《大小猫洞》PPT课件3 考考你的脑瓜子? 1、兰兰经过某市时,正巧那里发生了大地震,为什么兰兰却安然无恙呢? 2、爷爷熟读兵书,可是每次下棋都输给别人,请问他用的是什么兵法? 3..

《大小猫洞》PPT课件 教学目标: 知识与能力:体会作者从故事中得出的道理;学习本文层层推进的论证方法;学习本文的语言技巧。 过程与方法:结合文中的故事,用发散的思维方式来思考..

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大小猫洞
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