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《竹林深处人家》PPT课件3

发布于:2020-05-03 11:33:48

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七年级上册
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作者简介 

黄蒙田,广东台山人,现居香港,当代画家、散文家。

作品有《湖畔集》、《山水人物集》、《湖光山色之间》、《春暖花开》等。其中《春暖花开》是在江南地区的游记。

读准下面的字音

竹箬(ruò)    山麓(lù)

密密匝匝(zā) 隧道(suì)

风(píng)     竹坞(wù) 

匾箪(biǎn  dān) 山岚(lán)

沏茶(qī)     晾干(liàng)  

碧螺春luó)   发霉(méi) 

名副其实(fù) 器皿(mǐn)

... ... ...

学生轮流读课文,思考、讨论 

文章主要写了什么?分几部分写?请写出各段段意。

一、(1):总写江南竹乡竹子之多。 

二、(2):写走入竹海的独特感受。 

三、(3):写来到竹坞的所见所闻。 

四、(4~7):写来到竹海山村见到的百姓生活。 

五、(8)写竹林深处给自己留下了深刻的印象和无尽的回味。

... ... ...

研读课文 

本文写竹林,采用了回忆的手法来写,表现了作者对当年的竹乡所见、所闻、所感,这种以回忆写景的手法好处是什么? 

表明作者对当年的竹乡之行印象深刻,难以忘怀,也反映作者对江南竹乡及生活在竹乡的勤劳、朴实的村民的一往情深。 

本文共8个自然段,第5自然段才写到竹林深处人的活动,而在第 1~4 自然段,作者用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底,作者这样安排文章的描写顺序用意是什么,请同学们讨论。 

作者用大量笔墨(四段文字)写竹林,用意在于通过具体描绘竹子丰收的景象,为后文写竹林深处的人家,写他们丰收的欢笑作铺垫,作者并不是单纯地为写景而写景,而是通过详细写竹林景色,写竹海无边,来表现出竹乡的美丽富饶,而且也与文题“深处”二字切合。 

... ... ...

近看的感受,作者是怎样表现的?用了哪些比喻? 

先写走在“两旁高大的竹林密密匝匝”的小径上,由于密林覆盖了路的上空,尽管“阳光猛烈”,“却丝毫感觉不到”,“仿佛是在竹海的海底隧道里走过”。 

这个比喻多么新颖,感觉多么奇妙,另一处比喻呢? 

“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路……很有点‘柳暗花明又一村’的味道。” 

同是描写竹林,视觉不同给人的感觉迥然不同,第一自然段写远望,第二自然段写近观,同时突出了竹林茂盛、辽阔,“远望”重点写竹海的雄伟壮阔,近观写竹林的深不可测,同中有异,异中有同。 

... ... ...

三次写竹林:

远处写竹林,突出无边无垠;

近处写竹林,表现深不可测;

高处写竹林,描绘密不见底。

研读课文第 5~7自然段 

读了第5~7段,竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围中? 

祥和(柔和)、欢乐(欢快)、劳碌(忙碌)。 

... ... ...

归纳本文中心 

本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦,赞美了祖国物产丰富,山川秀美,讴歌了欣欣向荣的新生活,表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情。 

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竹林深处人家
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