《奴隶英雄》PPT课件

拉法埃洛·乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。

初读课文，整体感知：

1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？

2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？

3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？

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两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。

在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。

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初读课文，整体感知 

自由读课文，了解课文讲了一件什么事。 

本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。 

按照剧情的发展，将课文分成四部分，说说各部分的主要内容。

开端：（从开头至男说“斯巴达克”。）通过男女对话，简介斯巴达克。

经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”）打死狮子与奴隶斗。

结局：（从“弟兄们！动手”至 “幕落”）举行起义。

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细读课文，领悟中心：

1、从男女观众的对话中，你对斯巴达克的初步印象是什么？

2、斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？

3、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？

4、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？

斯巴达克起义的原因是什么？

奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。

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为什么说斯巴达克是一位英雄？

答：斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一位英雄

斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄用行动践行了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。他的反抗精神感召了一代又一代受压迫的人们团结起来与不公平的社会制度决战，争取人身自由与权利。斯巴达克是一个让全世界震惊与敬佩的奴隶英雄。

认识剧本的特点：

浏览课文，找找剧本都有哪些特点？

剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。

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课文用的______形式讲述了两千多年以前发生______上的故事，有力地揭露了______的罪恶和______的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的______精神。

你从斯巴达克身上学到了什么？

生活中我们应该怎么做呢？

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《奴隶英雄》PPT课件2 学习目标 1.认识隶、栅、虏三个字。 2.分角色有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克这一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。 ..